aprendizaje por proyectos


APRENDIZAJE POR PROYECTOS
DICTAMEN: 8487  PROYECTO: 409/10 PUNTAJE: 0,09
DIRIGIDO A:
Inicial, EGB 1º y 2º Ciclo, EGB 3º Ciclo, Media T y A, Polimodal y TTP, Adultos, Artística, EducaciónFísica, Psicología, Superior y Especial. Todos los cargos.

SÍNTESIS
Mantener a los estudiantes comprometidos y motivados constituye un gran reto aún para los docentes más experimentados. Lainvestigación evidencia que existen prácticas que estimulan una mayor participación de los estudiantes y que implican dejar de lado la enseñanza mecánica y memorística para enfocarse en un trabajo másretador y complejo. Utilizar un enfoque interdisciplinario en lugar de uno por área o asignatura y alentar el trabajo cooperativo. El aprendizaje por proyectos incorpora estos principios.
 
Este cursoofrece una introducción a la enseñanza por proyectos, explica las razones para utilizar este enfoque y perfila de qué manera puede incrementar el compromiso de los estudiantes y su retención deconocimiento. Ofrece pautas para planear e implementar proyectos e incluye una lista de verificación de aspectos importantes que se deben tener en cuenta al desarrollar proyectos adecuados. Se atiendenalgunas consideraciones para llevar a cabo la evaluación y se discuten problemas potenciales y formas de evitarlos.

 FUNDAMENTACIÓN
Utilizar proyectos como parte del currículo no es un conceptonuevo y los docentes los incorporan con frecuencia a sus planes de clase. Pero la enseñanza basada en proyectos es diferente. Es una estrategia educativa integral (holística), en lugar de ser uncomplemento. El trabajo por proyectos es parte vital del proceso de aprendizaje y se vuelve muy valioso en la sociedad actual en la que los maestros trabajan con grupos de niños que tienen diferentes estilosde aprendizaje, antecedentes étnicos y culturales y niveles de habilidad. Un enfoque de enseñanza uniforme no ayuda a que todos los estudiantes alcancen estándares altos; en cambio, uno basado en...