aprendizaje por pryecto


Profesorado en Educación Secundaria de la Modalidad Técnico Profesional en Concurrencia con Título de Base
Espacio Curricular: Práctica en Contextos Acotados - Nivel IV
Docentes: Ing. HéctorParedes - Lic. María José Yrazola

Grupo: ARCE, Mariela Elizabeth
IBAÑEZ, Juan Omar

Aprendizajes basados en proyectos

Tema: “Convivencia escolar”

Consideramos que para que lo trabajadoen el ABP y análisis de casos es necesario que el proceso de pensamiento y acción culmine en un resultado real.
Es por ello que decidimos presentar esta instancia para responder a un trabajointeractivo de revisión constante del quehacer profesor-alumno y comunidad educativa.

Descripción del proyecto

A partir de los conocimientos previo de los alumnos con respecto a normas de convivencia yparticipación activa en la resolución de situaciones que generan conflicto en al aula y extensivo a todo el establecimiento, se pretende que los alumnos realicen un proyecto para participar en lareformulación del Régimen de convivencia.

Objetivos
Pretendemos lograr:

una participación activa de alumnos, docentes directivos y padres.
Generar un espacio de reflexión de nuestras conductasejerciendo democráticamente los derechos y deberes necesarios para aprender el difícil arte de convivir en la diversidad.

Etapas

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Y DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN DEL CENTRO YSU ENTORNO, REFERENTE A LA CONVIVENCIA ESCOLAR.

OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO DE CONVIVENCIA.

ACTIVIDADES QUE SE VAN A REALIZAR.
1. Asambleas áulicas
2. Asambleas generales
3. Recolecciónde datos
4. Tabla de cotejo de las situaciones que generan conflicto por orden de prioridad según lo relevado
5. Tabla de cotejos de las posibles soluciones propuestas en asamblea

ACTORESINVOLUCRADOS
1. Alumnos
2. Docentes
3. No docentes
4. Directivos
5. Padres


COORDINADORES DEL PROYECTO Y COMISIÓN GESTORA DEL
PROYECTO DE CONVIVENCIA.

CALENDARIO. TEMPORALIZACIÓN....