aprendizaje significativo Ausubel

Aprendizaje significativo: se relaciona con los nuevos conocimientos con los anteriores –
Tipos:
Aprendizaje de representaciones: (vocabulario)
Conceptos: (experiencias concretas)Proposiciones: (puede formar frases)
Ventajas:
Produce una retención mas duradera.
Facilita al adquirir nuevos conocimientos.
Se guarda la información a largo plazo.
Activo.
Personal.
Aplicación de lasideas de Ausubel:
Problema.
Solución de problemas: formulación de nuevas respuestas que van mas haya de la simple aplicación de reglas previamente aprendidas.
Identificar problemas y oportunidades.Definir metas y resolver el problema-
Explorar posibles estrategias.
Anticipar resultados y actuar.
Revisar y aprender.
IDENTIFICACION Y DESCUBRIMIENTO DEL PROBLEMA
Los expertos en un área, tienenmayores probabilidades de dedicar tiempo a considerar cuidosamente la naturaleza de problema.
DEFINICION DE METAS Y REPRESENTACION DEL PROBLEMA
Sigue dos rutas totalmente diferentes, dependiendode la representación y meta que se elija.
Enfocar la atención en la información pertinente entender la redacción del problema y activar el esquema correcto para comprender el problema completo.ENFOQUE DE LA ATENCION
La representación del problema a menudo requiere que se encuentre la información pertinente y se ignoren los detalles ajenos.
COMPRENCION DE LOS PROBLEMAS
Consiste en entenderel significado de los problemas y sus oraciones.
COMPRENCION DEL PROBLEMA
Armar toda la información y las oraciones pertinentes en una comprensión o traducción precisa del problema total.
Lainterpretación del problema se denomina TRDUCCION.
TRADUCCION Y ENTRENAMIENTO DEL ESQUEMA
Son las distintas formas de que un estudiante soluciona problemas.
RESULTADOS DE LA REPRESENTACION DEL PROBLEMAEn la solución del problema hay resultados principales en la fase de representación del problema. En un sentido, en realidad no a resuelto un problema nuevo, simplemente reconoció el problema...