APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y ENSEÑANZA EN LOS NIVELES MEDIO Y SUPERIOR

DIDACTICA GENERAL

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y ENSEÑANZA EN LOS NIVELES MEDIO Y SUPERIOR
Liliana Sanjurjo-Maria Teresita Vera

¿A que llamamos supuestos básicos?

Se llama supuestos básicosa las concepciones básicas sobre el hombre, el mundo, la educación, las relaciones sociales que el ser humano se va formando a partir de sus experiencias, sus prejuicios, sus creencias, etc.
Sonsupuestos porque en general no son factibles de ser demostrados o no hay preocupación porque así sea.
Son básicos porque están en el origen más profundo y a veces oculto de las teorías y las prácticas.Son subyacentes porque no se hacen explícitos, a veces ni para quien los sostiene.
Los conceptos de supuestos básicos subyacentes nos sirven para:
Para revisar la práctica y hacerla más coherentecon los propios principios.
Para poder analizar críticamente los fundamentos de las propuestas pedagógicas y didácticas que se presentan.

¿Qué posicionamiento se pueden tener acerca del aprendizajey que consecuencias traerían esos posicionamientos?

Los posicionamientos que se pueden tener con respeto al aprendizaje son:

Bruner señala que el ser humano como especie está capacitadouniversalmente para llevar a cabo aprendizajes complejos; pero el logro de los mismos dependerá de las posibilidades que le ofrezca el medio cultural que le permita una existencia técnico- social que leofrezca diversas herramientas.
La concepción más tradicional representada por la corriente verbalista considera que el aprendizaje se produce por la adquisición receptiva de información mediante lapalabra hablada o escrita. Para esta teoría, nuestro cerebro funciona a modo de receptáculo en el que se va guardando la información.
La corriente sensual- empirista surge de los primeros pedagogos,comienzan a reconocer la importancia de todos los sentidos y de la experiencia en el proceso de aprendizaje. Se continúa colocando al sujeto que aprende en una postura pasiva. Nuestro cerebro funciona,...