Aprendizaje Significativo

CONOCER PARA APRENDER

Ya ha evolucionado el tiempo, y de la mano va el hombre y su afán por permanecer, entonces es cuando surge la necesidad de crecer y esto se logra a través de el desarrollodel conocimiento adquirido; a su ves hay individuos ávidos en indagar y estructurar un mecanismo de aprendizaje que supere los estándares actuales. Julian de Zubiria Samper es un pedagogo que ha dadograndes aportes al constructivismo, basado en la teoría del Aprendizaje Significativo de David Paul Ausubel y los organizadores anticipados, los cuales ayudan al alumno a que vaya construyendo suspropios esquemas de conocimiento y para una mejor comprensión de los conceptos.
Cabe mencionar, que se tienen en cuenta los aportes de varios autores que aunque no intervienen directamente en la teoríade Ausubel, despliegan sus ideas desde la deducción de que el conocimiento se construye, y esto los hace ilustres y por lo tanto significativos desde una concepción del aprendizaje.

Es más fácilpara el hombre relacionar lo que guarda en su caja de conocimientos con lo novedoso que su entorno le muestra y le entrega para retroalimentar su saber, se puede afirmar esta conjetura atribuyéndoleesto a quienes se han dado a la tarea de realizar investigaciones mas profundas sobre el tema.
Ausubel resume este hecho en el epígrafe de su obra de la siguiente manera: "Si tuviese que reducir todala psicología educativa a un solo principio, enunciaría este: El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente".[1]Favorecer la reflexión y el planteo de nuevos enigmas acerca de la consecuencia, entre la elección teórica y la práctica desde este supuesto de construcción de conocimientos, constituye el interésprincipal, más que fundamentar verdades indiscutibles, verdades que solo podemos determinar teniendo en cuenta las necesidades inherentes de cada ser.
La capacidad de utilizar anécdotas de nuestra vida...