Aprendizaje significativo
Páginas: 2 (311 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2010
El papel del docente en el proceso de construcción de aprendizajes significativos.
El padre de la teoría del aprendizaje significativo fue el psicólogo David Paul Ausbel, fallecido en 2008.Básicamente se entiende que el aprendizaje significativo establece vínculos entre los que debe aprenderse y lo que ya se sabe. Es una forma de buscar la funcionalidad del aprendizaje sobre situaciones ycontextos diversos, impulsando la competencia de aprender a aprender y la autonomía personal, para alcanzar un aprendizaje sólido y perdurable.
Así, en el proceso de construcción de aprendizajessignificativos, el rol del docente debe ser el de guía, de orientador, de mediador del proceso en sí para alcanzar la construcción del conocimiento, para que el discente construya sus propios esquemas deconocimiento. Para procurar un aprendizaje significativo, hay que priorizar el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos y alumnos sobre el hecho de enseñar, partiendo siempre de sus experienciasprevias, en un trabajo abierto que desarrolle la autonomía personal y que respete la diversidad del aula; utilizando los recursos de una forma motivadora que buscan el interés e implicación del alumno;enfocado al entorno del alumnado, fomentando la creatividad; utilizando herramientas de aprendizaje que permitan clasificar, definir y delimitar los conceptos y sus relaciones, como por ejemplo a travésdel mapa conceptual; y realizando las adaptaciones curriculares necesarias, todo ello en un clima normalizado que permita distintas agrupaciones y el trabajo en grupos.
Las principales ventajasque podemos obtener son que lo que debe aprenderse, al estar relacionado con una experiencia anterior:
• Es más fácil de retener, porque está relacionado con conceptos anteriormente incorporados deforma significativa.
• Por tanto, es más fácil de retener.
• Por este mismo motivo, es personal, es interior e individual.
• Se almacena en la memoria a largo plazo.
• Es una información activa,...
El padre de la teoría del aprendizaje significativo fue el psicólogo David Paul Ausbel, fallecido en 2008.Básicamente se entiende que el aprendizaje significativo establece vínculos entre los que debe aprenderse y lo que ya se sabe. Es una forma de buscar la funcionalidad del aprendizaje sobre situaciones ycontextos diversos, impulsando la competencia de aprender a aprender y la autonomía personal, para alcanzar un aprendizaje sólido y perdurable.
Así, en el proceso de construcción de aprendizajessignificativos, el rol del docente debe ser el de guía, de orientador, de mediador del proceso en sí para alcanzar la construcción del conocimiento, para que el discente construya sus propios esquemas deconocimiento. Para procurar un aprendizaje significativo, hay que priorizar el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos y alumnos sobre el hecho de enseñar, partiendo siempre de sus experienciasprevias, en un trabajo abierto que desarrolle la autonomía personal y que respete la diversidad del aula; utilizando los recursos de una forma motivadora que buscan el interés e implicación del alumno;enfocado al entorno del alumnado, fomentando la creatividad; utilizando herramientas de aprendizaje que permitan clasificar, definir y delimitar los conceptos y sus relaciones, como por ejemplo a travésdel mapa conceptual; y realizando las adaptaciones curriculares necesarias, todo ello en un clima normalizado que permita distintas agrupaciones y el trabajo en grupos.
Las principales ventajasque podemos obtener son que lo que debe aprenderse, al estar relacionado con una experiencia anterior:
• Es más fácil de retener, porque está relacionado con conceptos anteriormente incorporados deforma significativa.
• Por tanto, es más fácil de retener.
• Por este mismo motivo, es personal, es interior e individual.
• Se almacena en la memoria a largo plazo.
• Es una información activa,...
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