aprendizaje significativo


TEORÍA DE DAVID AUSUBEL
SOBRE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Es un proceso a través del cual una nueva información se relaciona con un aspecto relevante (importante de la estructura delconocimiento del individuo.

Este aprendizaje ocurre cuando la nueva información se enlaza con las ideas ya existen en la estructura cognoscitiva del que aprende haciendo referencia no soloa conocimientos, sino también a habilidades, destrezas, etc., en base a experiencias anteriores relacionadas con sus propios intereses y necesidades

CONDICIONES EN QUE OCURRE EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOSignificatividad lógica del material: el material que presenta el maestro al estudiante debe estar organizado, para que se de una construcción de conocimientos. El material de aprendizaje debe ser“conceptualmente transparente”.

Significatividad psicológica: el alumno debe poseer una estructura cognitiva adecuada, debe tener una serie de conocimientos previos, para poder relacionar la nuevainformación con la información que ya posee.

Actitud favorable del alumno: ya que el aprendizaje no puede darse si el alumno no quiere. Este es un componente de disposiciones emocionales yactitudinales, en donde el maestro sólo puede influir a través de la motivación.

PRINCIPIO DE ASIMILACIÓN
Se refiere a la interacción entre el nuevo material que será aprendido y la estructura cognoscitivaexistente y origina una reorganización de los nuevos y antiguos significados para formar una estructura cognoscitiva diferenciada, esta interacción de la información nueva con las ideas pertinentes queexisten en la estructura cognitiva del aprendiz.

Ejes de aprendizajes

Aprendizaje Memorístico es considerado como una actividad de aprendizaje básica y la misma ha sido empleada a través deltiempo sobre todo en la escuela tradicional, mediante este aprendizaje se almacenan datos que luego de nos ser practicados se olvidan fácilmente.

Aprendizaje Significativo es considerado como...