aprendizaje significativo

Para contrarrestar la falta de interés en el aprendizaje se propone la aplicación de diversas estrategias didácticas o de aprendizaje; como es la identificación de fuentes primarias y suclasificación, la investigación de fuentes orales, la dramatización, el análisis de fuentes materiales basadas en objetos, la contrastación de documentos, el análisis de fuentes audiovisuales, la interrogación,los juegos de simulación, entre otros; las cuales sirven para orientar al alumno a desplegar habilidades como: tomar nota, formular preguntas, redactar conclusiones, elaborar esquemas, registrarobservaciones, discutir con sus compañeros y maestro. (Guijaro, 1997:26)

Intentando que con estas actividades el maestro tenga herramientas y recursos desde una perspectiva más crítica, concluyendo queal implementar y utilizar estrategias didácticas, se logró que el interés fuera mayor, propiciando el análisis, la comprensión, la crítica y la reflexión.

En cuanto otra investigación realizadasobre el uso de estrategias y principalmente en nivel primaria menciona que el docente es una de las partes fundamentales en el proceso por lo que este debe de contar con una gran disposición altrabajar frente a un grupo y sobre todo que considere que su labor docente no es nada mas enseñar por enseñar sino que implica un ser consciente de que su actividad es formar para la vida en losconocimientos que los alumnos adquieran y logrando que el establecimiento de dichos conocimientos implique un cambio o desarrollo.

La calidad de la Educación Primaria depende de múltiples factores, uno delos más importantes es la formación de docentes. Por lo que se requiere contar con un docente creativo, que posea un conocimiento amplio y profundo de lo qué, cómo y cuándo debe enseñar; con un manejoapropiado de estrategias de enseñanza y aprendizaje, de procedimientos e instrumentos de evaluación, y con una clara comprensión de lo que significa su trabajo de aula, tanto en el ámbito del...