Aprendizaje Significativo

META-APRENDIZAJE:

APRENDER A APRENDER
El aprendizaje humano presupone una naturaleza
social específica y un proceso mediante el cual los
niños acceden a la vida intelectual de aquellos que lesrodean.
Lev Semionovich Vigotsky
1896-1934

El concepto “meta-aprendizaje” hace referencia
a la capacidad de evaluar su propio proceso de
aprendizaje con el propósito de hacerlo másconsciente y eficiente, lo que hoy se resume con
el lema de “aprender a aprender”.

Meta-aprendizaje significa autoevaluar sus
propios procesos mentales mientras se está
asimilando nuevos conocimientos yseleccionar
las estrategias cognitivas más adecuadas para un
aprendizaje eficiente.

Enfoques de las teorías del aprendizaje
1) Aprendizaje
respuesta (E–R).

por

asociación

estímulo2) Aprendizaje por reestructuración cognitiva o
mediacional: estímulo–organismo–respuesta
(E–O–R).

1) Aprendizaje por asociación estímulo respuesta
(E–R).

Denominados aprendizajes porcondicionamiento y
definen el paradigma conductista.
Se distingue dos modelos básicos:
a) Condicionamiento clásico de Ivan P. Pavlov.

b) Condicionamiento operante de B. F. Skinner.

2) Aprendizajepor reestructuración cognitiva o mediacional:
estímulo–organismo–respuesta (E–O–R).

Dentro de estas teorías existen importantes matices
metodológicos y filosóficos:
c) Aprendizaje social,condicionamiento por imitación de
modelos de A. Bandura.
d) Teorías cognitivas, que se integran dentro del paradigma
cognitivo porque defienden la existencia de un nivel mental,
interno deautorregulación de la conducta.

TEORÍAS COGNITIVAS
Teoría de la Guestalt de K. Kofka y W. Köhler.
Psicología genética de J. Piaget, L. S. Vigotsky, J.
Bruner, D. Ausubel y J. Flavell.
Teoría delprocesamiento de información de R.
Gagné, A.Newell y A.H. Simon.

APRENDIZAJE MEDIACIONAL
VERBAL SIGNIFICATIVO
Explica mejor el aprendizaje humano, en particular el
aprendizaje escolar.

Estas...