Aprendizaje significativo
Páginas: 4 (964 palabras)
Publicado: 30 de marzo de 2012
Tipos de aprendizaje significativo
Según Barrigas y otros (2002), es importante recalcar que el aprendizaje significativo no es la “simple conexión” de la información nueva con la ya existente enla estructura cognoscitiva del que aprende, por el contrario, solo el aprendizaje mecánico es la “simple conexión”, arbitraria y no sustantiva; el aprendizaje significativo involucra la modificación yevaluación de la nueva información, así como de la estructura cognoscitiva envuelta en el aprendizaje. Ausbel (1983), distingue tres tipos de aprendizaje significativo: de representaciones, deconceptos y de proposiciones.
Aprendizaje de Representaciones
Ausbel (1983) dice es el más elemental del cual depende los demás tipos de aprendizaje. Consiste en la atribución de significados adeterminados símbolos arbitrarios con sus referentes (objetos, eventos, conceptos) y significan para el estudiante cualquier significado al que sus referentes aludan.
Este tipo de aprendizaje se presentageneralmente en los niños, por ejemplo, el aprendizaje de la palabra “Pelota”, ocurre cuando el significado de esa palabra pasa a representar, o se convierte equivalente para la pelota que el niño estápercibiendo en ese momento, por consiguiente, significan la misma cosa para él; no se trata de una simple asociación entre el símbolo y el objeto sino que el niño los relaciona de manera relativamentesustantiva y no arbitraria, como una equivalencia representacional con los contenidos relevantes existente en su estructura cognitiva. (Ausbel 1983).
Aprendizaje de conceptos
(Ausbel 1983), losconceptos se definen como “objeto, eventos, situaciones o propiedades de que posee atributos de criterios comunes y que se designan mediante algún símbolo o signos”, partiendo de ello podemos afirmar queen cierta forma también es un aprendizaje de representaciones.
Los conceptos son adquiridos a través de dos procesos. Formación y asimilación en la formación de conceptos, los atributos de...
Según Barrigas y otros (2002), es importante recalcar que el aprendizaje significativo no es la “simple conexión” de la información nueva con la ya existente enla estructura cognoscitiva del que aprende, por el contrario, solo el aprendizaje mecánico es la “simple conexión”, arbitraria y no sustantiva; el aprendizaje significativo involucra la modificación yevaluación de la nueva información, así como de la estructura cognoscitiva envuelta en el aprendizaje. Ausbel (1983), distingue tres tipos de aprendizaje significativo: de representaciones, deconceptos y de proposiciones.
Aprendizaje de Representaciones
Ausbel (1983) dice es el más elemental del cual depende los demás tipos de aprendizaje. Consiste en la atribución de significados adeterminados símbolos arbitrarios con sus referentes (objetos, eventos, conceptos) y significan para el estudiante cualquier significado al que sus referentes aludan.
Este tipo de aprendizaje se presentageneralmente en los niños, por ejemplo, el aprendizaje de la palabra “Pelota”, ocurre cuando el significado de esa palabra pasa a representar, o se convierte equivalente para la pelota que el niño estápercibiendo en ese momento, por consiguiente, significan la misma cosa para él; no se trata de una simple asociación entre el símbolo y el objeto sino que el niño los relaciona de manera relativamentesustantiva y no arbitraria, como una equivalencia representacional con los contenidos relevantes existente en su estructura cognitiva. (Ausbel 1983).
Aprendizaje de conceptos
(Ausbel 1983), losconceptos se definen como “objeto, eventos, situaciones o propiedades de que posee atributos de criterios comunes y que se designan mediante algún símbolo o signos”, partiendo de ello podemos afirmar queen cierta forma también es un aprendizaje de representaciones.
Los conceptos son adquiridos a través de dos procesos. Formación y asimilación en la formación de conceptos, los atributos de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.