Aprendizaje significativo
Páginas: 2 (449 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2010
Universidad Rafael Belloso Chacín Estudios a Distancia
Diseño Instruccional en Informática Educativa
Autor: Martha Villarreal.
Abril, 2,009
INTRODUCCIÓN El Aprendizaje Significativocomprende, según David P. Ausubel, que el alumno relacione los nuevos conocimientos con los conocimientos que él ha adquirido anteriormente y que, basado en esto, construya su propio aprendizaje. ElAprendizaje Significativo pretende romper el paradigma del aprendizaje memorístico o por repetición; busca crear un aprendizaje valioso y de interés para el alumno, ya que éste tiene un significado paraél, porque lo descubre y relaciona con sus conocimientos ya adquiridos. Para que se realice efectivamente depende del grado de posibilidades de comprensión potencial y de la estructura cognoscitiva delalumno. Algunas ventajas del Aprendizaje Significativo son que el conocimiento se fija mas fácilmente en las estructuras cognitivas del alumno, relaciona los nuevos conocimientos con los que el alumnoya tiene, toma en cuenta las necesidades e intereses del alumno, es por eso que el conocimiento se vuelve valioso para el alumno. A continuación, se presenta un Mapa Conceptual, elaborado en Cmap,donde se exponen las ideas más relevantes de esta Teoría de Aprendizaje.
CONCLUSIONES
El Aprendizaje Significativo no es la simple conexión de la información nueva con la ya existente en laestructura cognoscitiva del que aprende; éste implica la modificación de la nueva información, así como de la estructura cognoscitiva del aprendiz. En el proceso de asimilación, las ideas previasexistentes en la estructura cognitiva se modifican adquiriendo nuevos significados. Un rasgo primordial del aprendizaje es que sea significativo. Pero el significado de dicho aprendizaje se percibe másfácilmente cuando los contenidos del mismo están organizados, tienen una estructura y se encuentran relacionados. Desde que los mapas conceptuales emergieron en la literatura, han sido utilizados como un...
Diseño Instruccional en Informática Educativa
Autor: Martha Villarreal.
Abril, 2,009
INTRODUCCIÓN El Aprendizaje Significativocomprende, según David P. Ausubel, que el alumno relacione los nuevos conocimientos con los conocimientos que él ha adquirido anteriormente y que, basado en esto, construya su propio aprendizaje. ElAprendizaje Significativo pretende romper el paradigma del aprendizaje memorístico o por repetición; busca crear un aprendizaje valioso y de interés para el alumno, ya que éste tiene un significado paraél, porque lo descubre y relaciona con sus conocimientos ya adquiridos. Para que se realice efectivamente depende del grado de posibilidades de comprensión potencial y de la estructura cognoscitiva delalumno. Algunas ventajas del Aprendizaje Significativo son que el conocimiento se fija mas fácilmente en las estructuras cognitivas del alumno, relaciona los nuevos conocimientos con los que el alumnoya tiene, toma en cuenta las necesidades e intereses del alumno, es por eso que el conocimiento se vuelve valioso para el alumno. A continuación, se presenta un Mapa Conceptual, elaborado en Cmap,donde se exponen las ideas más relevantes de esta Teoría de Aprendizaje.
CONCLUSIONES
El Aprendizaje Significativo no es la simple conexión de la información nueva con la ya existente en laestructura cognoscitiva del que aprende; éste implica la modificación de la nueva información, así como de la estructura cognoscitiva del aprendiz. En el proceso de asimilación, las ideas previasexistentes en la estructura cognitiva se modifican adquiriendo nuevos significados. Un rasgo primordial del aprendizaje es que sea significativo. Pero el significado de dicho aprendizaje se percibe másfácilmente cuando los contenidos del mismo están organizados, tienen una estructura y se encuentran relacionados. Desde que los mapas conceptuales emergieron en la literatura, han sido utilizados como un...
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