Aprendizaje Significativo

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE EDUCACION


MAESTRIA EN DIDACTICA PARA LA FORAMCION DOCENTE



MODULO EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

RESUMEN BASICO

Aprendizaje significativo


Proporciona

Re-construcción Co-construcción

De saberes de una cultura


.La conjunción


Estrategias Motivacionales Estrategias de Estrategias de enseñanza
Aprendizaje cooperativo



PromuevenAprendizajes por comprensión
( significativos )


El aprendizaje significativo esta directamente vinculado a su funcionalidad, es decir que los conocimientos adquiridos, conceptos, destrezas, valores normas…. Sean funcionales, que puedan ser efectivamente utilizados cuando lascircunstancias en que se encuentra la persona lo exijan. Por ello cuanto mas numerosa y complejas sean las relaciones establecidas entre el nuevo contenido de aprendizaje y los elementos de la estructura cognitiva, cuanto mas profunda es su asimilación, en síntesis cuanto mas grande sea su grado de significatividad del aprendizaje realizado, mas grande será su funcionalidad en el sentido que tendrámucho mas opciones de contenidos para aplicarlos a situaciones de aprendizaje y cotidianas nuevas.


La ejecución de las estrategias de aprendizaje ocurre asociada con otros tipos de recursos y procesos cognitivos de que dispone cualquier aprendizaje. Ejemplo:
Procesos cognitivos básicos: se refiere a todo el procesamiento de la información (atención, percepción, almacenaje, etc.).
Bases deconocimiento: se refiere a hechos, conceptos y principios que tiene el cual esta organizado en forma de esquema jerárquico llamado conocimientos previos.
Conocimiento Estrategico: son las llamadas estrategias de aprendizaje "Saber como conocer".
Conocimiento metacognitivo: conocimiento que poseemos sobre qué y cómo lo sabemos, así como el conocimiento que tenemos sobre nuestros procesos yoperaciones cognitivas cuando aprendemos recordamos o seleccionamos problemas

CONDICIONES PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:

• Esencialmente en proporcionar una ayuda ajustada a la actividad constructiva de los alumnos.
• El aprendizaje es una actividad de reconstrucción y co-construcción de los saberes de una cultura.
• La conjunción de estrategias motivacionales,estratégicas de aprendizaje cooperativo junto con las estrategias de enseñanza promueven, en los alumnos aprendizajes por comprensión(significativos)
• El logro del aprendizaje significativo esta condicionado no solo por factores de orden intelectual sino que requiere como condición básica y necesaria una disposición o voluntad de aprender.
• Querer aprender y saber pensar son condicionespersonales básicas que permiten la adquisición de nuevos conocimientos y la paliación de lo aprendido de forma efectiva cuando se necesita.

ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES

Postulado central: La motivación se hace presente en el aula, mediante diversos aspectos: lenguaje y los patrones de interacción entre profesor y alumnos(as), la organización de las actividades académicas y manejo de los contenidos ytareas, los recursos y apoyo didácticos, las recompensas y la forma de evaluar.



ALGUNOS CONCEPTOS DE MOTIVACION
Woolfok ( 1996)
La motivación es un estado de ánimo que activa, dirige y mantiene la conducta.
Para Moore (2001)
La motivación implica impulsos y fuerzas que nos dan emergía y nos dirigen a actuar de la manera que lo hacemos.
Brophy
Dice es un constructo teórico que...