APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO



APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO


INTRODUCCION


Con este trabajo queremos dar a conocer las principales estructuras y características del aprendizaje significativo. Pero, para dárselas a conocer primeramente debemos establecer lo que es el aprendizaje que no es más que el proceso en el cual adquirimos o modificamos nuestras habilidades, destrezas, conductas o valores, mediante el resultadodel estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

Un aprendizaje es significativo cuando los contenidos son: relacionados de modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra) con lo que el alumno ya sabe. Se debe entender que las ideas se relacionan con algún aspecto existente específicamente relevante de la estructura cognoscitiva del alumno, como una imagen,un símbolo ya significativo, un concepto o una proposición.
Es lo que es lo que el alumno infiere interpreta o asimila de los conceptos vistos o dados.














JUSTIFICACION

Con este trabajo buscamos expresarnos de tal modo que sea comprensible nuestro tema que es darle a conocer a lo se refiere el aprendizaje significativo y el autor de este David Ausubel.
Con la cualesperemos que le sea de mucha ayuda para ampliar el conocimiento en cuanto a la Psicología Cognitiva.
Ya que este aprendizaje implica una restructuración activa de las percepciones, ideas, conceptos, y esquemas que el alumno posee en su estructura cognitiva, permitiéndole la adquisición de conocimiento que tengan sentido y relación.
Teniendo en cuenta que Los nuevos conocimientos seincorporan en forma individual en la estructura cognitiva del alumno, y se logra cuando los alumnos relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos, también es importante que el alumno se interese por aprender lo que se le esta mostrando.














OBJETIVOS GENERALES


Incorporar en los Preescolares para el desarrollo de un aprendizaje significativo dondese obtenga una participación activa no solo del alumno si no de la familia y de la comunidad.


Conocer técnicas adecuadas de motivación y saber como emplearlas en el niño en preescolar, para un mayor aprendizaje.


OBJETIVOS ESPECIFICOS

Fortalecer el Preescolar mediante la incorporación de estrategias pedagógicas innovadoras que considere a la comunidad como espacio educativo.

Conocery describir el proceso enseñanza y aprendizaje

Describir técnicas motivacionales para emplearlos en el aula preescolar.


· Motivar a los padres para que conozcan más sobre como ayudar en el aprendizaje de sus niños.










APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO


En el aprendizaje significativo el conocimiento se centra en relacionar los aprendizajes previos con la nueva información,en oposición al aprendizaje por repetición o memorístico.
Ausubel considera que no es únicamente el proceso de relación conocimientos sino de comprenderlos.
Para que un aprendizaje sea efectivo es necesario comprender, emplear lo ya conocido con sus intereses, necesidades y potencialidades.
Para relacionar el aprendizaje es necesario tomar en cuenta tres aspectos esenciales.
relacionar losnuevos aprendizajes con los anteriores conocimientos de los alumnos.
Propiciar la memorización comprensiva, no por repetición.
Tomar en cuenta la funcionalidad de lo aprendido.

Se considera que un aprendizaje es significativo cuando las ideas se relacionan con una imagen, un símbolo ya significativo, un concepto o una propision en su estructura cognoscitiva del alumno.


TIPOS DEAPRENDIZAJE

APRENDIZAJE DE REPRESENTACIONES: es cuando el niño adquiere el vocabulario. Primero aprende palabras que representan objetos reales que tienen significado para el. Sin embargo no los identifica como categorías.

APRENDIZAJE DE CONCEPTOS: el niño, a partir de experiencias concretas, comprende que la palabra “mama puede usarse también por otras personas refiriéndose a sus madres....