aprendizaje significativo

Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal

Sistema de Información Científica

Ramírez González, Dora Aidé; Cardona Marín, Álvaro Diego
Aprendizaje significativo a través de secuencias didácticas de planeación, ejecución y evaluación en el
programa de Psicología.
International Journal of Psychological Research, vol. 3, núm. 2, 2010, pp. 93-108
Universidadde San Buenaventura
Medellín, Colombia
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299023506011

International Journal of Psychological Research,
ISSN (Versión impresa): 2011-2084
ijpr@usbmed.edu.co
Universidad de San Buenaventura
Colombia

¿Cómo citar?

Número completo

Más información del artículo

Página de la revista

www.redalyc.org
Proyecto académico sin fines delucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

International Journal of P sychological Research, 2010. Vo. 3. No. 2.
ISSN impresa (printed) 2011-2084
ISSN electrónica (electronic) 2011-2079

Ramirez, D.A., Cardona, A.D. (2010). Aprendizaje significativo a través de
secuencias didácticas de planeación, ejecución y evaluación en el programa de
P sicología International Journal ofPsychological Research, 3 (2), 93-108.

Aprendizaje significativo a través de secuencias didácticas de
planeación, ejecución y evaluación en el programa de Psicología.
Meaningful learning trough planning didactic secuences, execution and asessment in the
Psychology
Dora Aidé Ramírez González
Catolica del Norte Fundación Universitaria
Álvaro Diego Cardona Marín
Catolica del NorteFundación Universitaria
ABSTRACT
The text shows how is possible the meaningful learning for apprentices trough the use of miscellaneous infovirtual
sources and didactic sequences of planning, execution and assessment of the family subjects, psycholinguistics and
psychometrics from the psychology program of the “Católica del Norte Fundación Universitaria”. The methodology used is
qualitative,documentary and hermeneutic analysis. The main finding is the exploration and analysis of the planning
didactic sequences, execution and assessment with each academic and administrative, logical, technological,
methodological and didactic resources. Those resources were available for the subjects and are necessary to achieve a long lasting, applied and important learning in the meaningful context for students
Key words: Meaningful learning, and gradual analog core resources of the studio system and sequences ..
RESUMEN
El texto expone como se posibilita el aprendizaje significativo de los aprendices a través de la utilización de los
diversos recursos infovirtuales y de las secuencias didácticas de planeación, ejecución y evaluación en las asignaturas
familia, psicolingüística y psicometríadel programa de Psicología de la Católica del Norte Fundación Universitaria. La
metodología utilizada es el análisis cualitativo, documental y hermenéutico. El resultado obtenido predominante es la
exploración y análisis de las secuencias didácticas de planeación, ejecución y evaluación con cada uno de los recursos
administrativo-académicos, lógicos, tecnológicos, pedagógicos, metodológicos ydidácticos, disponibles en las asignaturas
objeto de estudio y que son necesarios para el logro de un aprendizaje duradero, aplicado y de impacto en el contexto
significativo de los estudiantes.
Palabras clave: Aprendizaje significativo, gradualidad analógica, recursos básicos del sistema de estudios y
secuencias didácticas.
.

Artículo recibido/Article received: Agosto, 2010/August, 2010,Artículo aceptado/Article accepted: Octubre, 2010/October 2010
Dirección correspondencia/Mail Address:
Dora Aidé Ramírez González. Católica del Norte Fundación Universitaria. Calle 40 C No 22 B 78 Apto. 510 Bloque 3. Email: daramirezg@ucn.edu.co

INTERNATIONAL JOURNAL OF P SYCHOLOGICAL RESEARCH esta incluida en P SERINFO, CENTRO DE INFORMACION P SICOLOGICA DE COLOMBIA,
OP EN JOURNAL SYSTEM,...