Aprendizaje Significativo
Páginas: 3 (601 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2013
Aprendizaje significativo y ayuda pedagógica
Su origen se remota muchos años atrás, con Ausubel 1963 – 1964 y lo manejaba para definir lo opuesto de aprendizaje repetitivo. Manejandosignificatividad de aprendizaje como posibilidad de vínculo entre lo que hay que aprender, el nuevo contenido y lo que ya se sabe, conocimientos previos de la persona.
El aprendizaje es funcionalcuando la persona puede utilizarlo en la situación concreta para resolver problema determinado.
Aprendizaje Significativo es cuando la información aprendida es integrada a una red de significadosque se ha visto modificada por el nuevo material pero este aprendizaje significativo no se produce gracias al azar; requiere un cierto número de condiciones:
Primero.- que el material que debeaprender se preste a ello, que sea significativo desde el punto de vista de su estructura interna, coherente, claro y organizado, no arbitrario ni confuso. Ya que puede en ocasiones bloquearse y optarpor aprender de forma mecánica y repetitiva ese contenido.
Segundo.- no basta con que el material a aprender sea significativo (lo anterior) sino que es necesario que le alumno disponga de losconocimientos previos que le permitan abordar el nuevo aprendizaje.
Tercera.- una actitud favorable a la realización de aprendizaje significativos, el alumno debe estar suficientemente motivado.Aprendizajes significativos y contenidos
Aprender contenidos no debe ser asimilado como el hecho de acumular información sino posibilitar la autonomía del alumno para afrontar nuevassituaciones, identificar problema y sugerir soluciones.
Por ello la funcionalidad de cualquier contenido y de las estrategias que permitan aprender depende de su posibilidad de integrarse en las redesde significados.
La Construcción de significados
Los significados construidos por los alumnos son siempre perfeccionables y por medio de estructuraciones de E – A se enriquecen y complican...
Su origen se remota muchos años atrás, con Ausubel 1963 – 1964 y lo manejaba para definir lo opuesto de aprendizaje repetitivo. Manejandosignificatividad de aprendizaje como posibilidad de vínculo entre lo que hay que aprender, el nuevo contenido y lo que ya se sabe, conocimientos previos de la persona.
El aprendizaje es funcionalcuando la persona puede utilizarlo en la situación concreta para resolver problema determinado.
Aprendizaje Significativo es cuando la información aprendida es integrada a una red de significadosque se ha visto modificada por el nuevo material pero este aprendizaje significativo no se produce gracias al azar; requiere un cierto número de condiciones:
Primero.- que el material que debeaprender se preste a ello, que sea significativo desde el punto de vista de su estructura interna, coherente, claro y organizado, no arbitrario ni confuso. Ya que puede en ocasiones bloquearse y optarpor aprender de forma mecánica y repetitiva ese contenido.
Segundo.- no basta con que el material a aprender sea significativo (lo anterior) sino que es necesario que le alumno disponga de losconocimientos previos que le permitan abordar el nuevo aprendizaje.
Tercera.- una actitud favorable a la realización de aprendizaje significativos, el alumno debe estar suficientemente motivado.Aprendizajes significativos y contenidos
Aprender contenidos no debe ser asimilado como el hecho de acumular información sino posibilitar la autonomía del alumno para afrontar nuevassituaciones, identificar problema y sugerir soluciones.
Por ello la funcionalidad de cualquier contenido y de las estrategias que permitan aprender depende de su posibilidad de integrarse en las redesde significados.
La Construcción de significados
Los significados construidos por los alumnos son siempre perfeccionables y por medio de estructuraciones de E – A se enriquecen y complican...
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