Aprendizaje Significativo

Aprendizaje Significativo
Un único camino, tanto para los individuos como para organizaciones, de acceder al conocimiento. Es fundamental un aprendizaje permanente ya que la formación inicial es insuficiente para la permanencia en el mercado laboral.

Aprender y Aprendizaje
Consiste en procesar, organizar y analizar cantidades de informaciones de diferentes fuentes. El estudiante esimprescindible que recurra a técnicas y herramientas cognitivas para enfrentar nuevas situaciones de aprendizaje.
El comportamiento de estos estudiantes nos muestran que los mismos.
Controlan sus procesos de aprendizaje
Analizan sus acciones
Interpretan las exigencias de las tareas y responden consecuentemente
Planifican sus actividades y las evalúan identificando sus aciertos y sus dificultades.Elaboran estrategias de estudio pertinente para cada situación
Valoran sus logros y corrigen sus errores

Qué aprender y Como se aprende
Supone desarrollar nuevas respuestas a las dificultades y oportunidades de la vida.
Realizamos aprendizaje de los estímulos, las consecuencias de nuestros actos, de la observación de lo que les ocurre a otras personas (aprendizaje social”), la comunicacióncon otras personas, aprendizaje simbólico.

El proceso de aprendizaje
Existen numerosas definiciones como: la adquisición o modificaciones de conocimientos, estrategias, creencias, actitudes y aptitudes.
El aprendizaje se produce cuando una persona atiende un fenómeno externo, la atención está determinada, la información es analizada, comprendida, para así ser retenida y poder utilizarla másadelante.

Memoria y Aprendizaje
El término aprendizaje subraya la adquisición de conocimientos y destrezas; el de memoria, la retención de esa información. Ambos se hallan indisolublemente nidos.

Proceso de la Memoria
Una vez que prestamos atención a un fenómeno pasa a la memoria sensorial.
Si la atención persiste, pasa a la Memoria de corto plazo
Si la información es muy relevante pasa ala Memoria de largo plazo.

Tipos de Memoria.
Auditiva: Registran preferentemente lo que oyen.
Visual: Retiene detalles relacionados con figuras.
Conceptual: Datos y guarismos. Requiere de Comprensión
Motora: Memoria vinculada con las habilidades motoras


Proceso de formación de la memoria estudiando
Los pasos del proceso de formación de recuerdos son:
Adquisición: Momento en el cual unelemento es captado del exterior, depende de factores:
a) Mecánicos (la extensión del material al estudiar)
b) Dinámicos (Depende de la voluntad, el interés, etc.)
c) Centrales (Significado del material de estudio)
Retención: Periodo de tiempo durante el cual permanece en la mente un elemento captado.
Recuerdo: Se da de dos maneras
a) El reconocimiento: (Algo que ya fue visto, reconocerlocomo tal)
b) La evocación: (Hacer presente algo a través de una imagen metal)

La buena y la mala memoria
No hay “buena” o “mala” memoria, sólo está o no enteramente adiestrada. La observación es una de las cualidades fundamentales para la buena memoria.

El registro
El arte de la memoria es la atención. El registro descansa en el poder de la observación, al aprender a observar, los detallesmás insignificantes de la vida, vamos aguzando la atención.

La importancia de la Comprensión
El factor más importante de la memoria es la comprensión, debemos comprender la información, si vamos a recordarla por un tiempo significativo y que nos sea de utilidad.
Cómo recordar.
Para recordar la información hay que utilizar las leyes de la memoria al largo plazo, podemos utilizar lassiguientes técnicas:
Utilizar la Motivación: Ver como los nuevos contenidos encajan con nuestros objetivos.
Utilizar la Sorpresa: Relacionar la información con aspectos sorprendentes o chocantes.
Relacionar la información con conocimientos anteriores: Cuanto más la relacionamos, mejor recordamos.
Utilizar la información nueva: Organizar y sistematizar es una forma poderosa de hacerlo.
Utilizar la...