Aprendizaje Significativo

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFITCATIVO
OBJETIVOS:
1. Analizar las diferentes clases de estrategias de aprendizaje para su aplicación adecuada en su curso o materia.
2. Valorar la importancia de seleccionar adecuadamente las estrategias de aprendizaje y de enseñanza.
3. Conocer y aplicar los diferentes tipos de estrategias de enseñanza enel proceso de aprendizaje para la promoción de un aprendizaje significativo.

1. Las Estrategias de Aprendizaje:
En el ámbito de la educación se han realizado diversas investigaciones acerca de cómo, a pesar de las situaciones didácticas a las que han sido sometidos algunos estudiantes éstos han obtenido resultados satisfactorios, muchas veces han aprendido a aprender porque:
Controlan susprocesos de aprendizaje
Se dan cuenta de lo que hacen.
Captan las exigencias de la tarea y responden consecuentemente.
Planifican y examinan sus propias realizaciones, pudiendo identificar los aciertos y dificultades,
Emplean estrategias de estudio pertinentes para cada situación,
Valoran los logros obtenidos y corrigen sus errores.
Ahora bien, ¿qué son las estrategias de aprendizaje? Existen diversasdefiniciones, entre ellas tenemos que:
*Son secuencias integradas de procedimientos o actividades que se eligen con el propósito de facilitar la adquisición, almacenamiento y/o utilización de la información.

Sin embargo, los estudiosos de las estrategias de aprendizaje están de acuerdo que:
Son procedimientos.
Pueden incluir varias técnicas, operaciones o actividades específicas.
Persiguen unpropósito determinado: el aprendizaje y la solución de problemas académicos y/o aquellos otros aspectos vinculados con ellos.
Son más que los “hábitos de estudio” porque se realizan flexiblemente.
Pueden ser abiertas (públicas) o encubiertas (privadas).
Son Instrumentos socioculturales aprendidos en contextos de interacción con alguien que sabe más.
Las estrategias de aprendizaje las ejecutavoluntaria e intencionalmente el estudiante, siempre que se le demande aprender, recordar o solucionar problemas sobre algún contenido de aprendizaje.
La aplicación de las estrategias de aprendizaje ocurre asociada con otros tipos de recursos y procesos cognitivos de que sipone cualquier estudiante.

1. Procesos cognitivos básicos: Se refieren a todas aquellas operaciones y procesos involucrados en elprocesamiento de la información, como atención, percepción, codificación, almacenaje, etc.
2. Base de Conocimientos:
Se refiere al bagaje de hechos, conceptos y principios que poseemos, el cual está organizado en forma de un reticulado jerárquico, (constituido por esquemas). Brown (1975) han denominado saber a este tipo de conocimiento; también usualmente se denomina “conocimientos previos”.
3.Conocimiento estratégico: Este tipo de conocimiento tiene que ver directamente con lo que hemos llamado aquí estrategias de aprendizaje. Brown de manera acertada lo describe con el nombre de : saber cómo conocer.
4. Conocimiento metacognitivo: Se refiere al conocimiento que poseemos sobre qué y cómo lo sabemos, así como al conocimiento que tenemos sobre nuestros procesos y operaciones cognitivascuando aprendemos, recordamos o solucionamos problemas.

Las estrategias requieren planificación y control de la ejecución.
Los cuatro tipos de conocimiento interactúan en formar intrincadas y complejas cuando el estudiante utiliza las estrategias de aprendizaje.
La importancia de las estrategias de aprendizaje, nunca puede ser exagerada pues tanto las teorías psicológicas del aprendizaje han idoabandonado poco a poco los modelos según los cuales el conocimiento alcanzado depende de la interacción entre la información presentada y los conocimientos anteriores del sujeto. Aunque la adopción del enfoque constructivista no implica un abandono total de los supuestos asociacionistas tradicionales.

2. Evolución histórica en el tratamiento de las estrategias de aprendizaje:
El actual interés por...