Aprendizaje significativo
Páginas: 3 (662 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2010
Aprendizaje Significativo
(ensayo)
El aprendizaje, comúnmente es conocido como ese proceso activo, en el cual se construyen, modifican y organizan los esquemas de conocimiento, segúnAusubel (2002)
Este proceso activo, debido a la naturaleza social y cultural de los saberes adquiridos a través de la experiencia propia no pueden confiarse al azar, ni a situaciones externas queno puedan organizarse, sino, debe existir una actuación planificada y sistemática que guíe las intenciones formativas del individuo para que adquiera el verdadero conocimiento. (p.236).
Se deducede la opinión del autor, que el aprendizaje significativo fundamenta su acción cuando se aprende y se es capaz de elaborar una representación personal sobre un objeto de la realidad o contenido que sepretender aprender. Esa elaboración implica aproximarse a dicho objeto o contenido con la finalidad de aprehenderlo; no se trata de una aproximación vacía, desde la nada, sino desde las experiencias,intereses y conocimientos previos que presumiblemente pueden dar cuenta de la novedad.
De tal forma, que la naturaleza del proceso de aprendizaje es activa, voluntaria e internamente mediatizada, seconvierte en un sistema de descubrimiento y construcción de significado desde la información y experiencia filtrada a través de las únicas percepciones, pensamientos y sentimientos de los estudiantesy sus características más importantes están enfocadas en la participación activa, la experiencia directa, el dominio de aprendizaje, estilos de aprendizaje.
Por ello, autores como Moreira(2007) consideran que el aprendizaje significativo se ocupa primordialmente del aprendizaje de materias escolares en relación de esos conocimientos de manera significativa (en oposición al material sinsentido, aprendido mecánicamente o de memoria). Al mismo tiempo, Ausubel (2002) analiza el término “significativo” manifestando que este puede ser entendido “Tanto como un contenido que tiene...
(ensayo)
El aprendizaje, comúnmente es conocido como ese proceso activo, en el cual se construyen, modifican y organizan los esquemas de conocimiento, segúnAusubel (2002)
Este proceso activo, debido a la naturaleza social y cultural de los saberes adquiridos a través de la experiencia propia no pueden confiarse al azar, ni a situaciones externas queno puedan organizarse, sino, debe existir una actuación planificada y sistemática que guíe las intenciones formativas del individuo para que adquiera el verdadero conocimiento. (p.236).
Se deducede la opinión del autor, que el aprendizaje significativo fundamenta su acción cuando se aprende y se es capaz de elaborar una representación personal sobre un objeto de la realidad o contenido que sepretender aprender. Esa elaboración implica aproximarse a dicho objeto o contenido con la finalidad de aprehenderlo; no se trata de una aproximación vacía, desde la nada, sino desde las experiencias,intereses y conocimientos previos que presumiblemente pueden dar cuenta de la novedad.
De tal forma, que la naturaleza del proceso de aprendizaje es activa, voluntaria e internamente mediatizada, seconvierte en un sistema de descubrimiento y construcción de significado desde la información y experiencia filtrada a través de las únicas percepciones, pensamientos y sentimientos de los estudiantesy sus características más importantes están enfocadas en la participación activa, la experiencia directa, el dominio de aprendizaje, estilos de aprendizaje.
Por ello, autores como Moreira(2007) consideran que el aprendizaje significativo se ocupa primordialmente del aprendizaje de materias escolares en relación de esos conocimientos de manera significativa (en oposición al material sinsentido, aprendido mecánicamente o de memoria). Al mismo tiempo, Ausubel (2002) analiza el término “significativo” manifestando que este puede ser entendido “Tanto como un contenido que tiene...
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