APRENDIZAJE SITUADO GRUPAL

El Aprendizaje Situado es un paradigma que plantea que el conocimiento es producto de la actividad, el contexto y la cultura en que éste se desarrolla. Además propicia escenarios donde surgenactividades significativas y relevantes para los estudiantes, hecho que permite que las potencialidades de los mismos se destaquen. En la dinámica del aprendizaje situado es fundamental que cada individuoreconozca sus habilidades y aptitudes, también que los saberes que éste aplique en su cotidianidad le sirvan para la vida y obviamente para proponer solución a situaciones problémicas que surjan en suscontextos inmediatos.
El  aprendizaje situado es un modelo que resalta la importancia de las prácticas educativas basadas en la realidad, en las necesidades de los estudiantes y en su  contexto,de manera que éstas  permitan  desarrollar habilidades tales como:  aprender a aprender, analizar, deducir, tomar decisiones y desarrollar un pensamiento  crítico, autónomo y reflexivo. Para que el aprendizaje situado se desarrolle plenamente es necesario que la escuela se convierta en un escenario que  promueva la  actividad creativa, la interacción de ideas y la formación en valores éticos ymorales.
Atendiendo a lo anteriormente planteado, las TIC son herramientas de las cuales los maestros debemos apropiarnos para generar en nuestra  práctica este tipo de aprendizaje, pues estasson parte de la cotidianidad y de las realidades de nuestros estudiantes al ser éstos protagonistas de la naciente cultura digital. Además es claro que las TIC en la actualidad son las herramientasprácticas que prefieren nuestros chicos para aprender, interactuar  y construir en sus contextos reales. El aprendizaje situado desde el uso de la tecnología le permite al estudiante  un desarrollo sociale individual que a través de ésta, lo lleva adquirir  un pensamiento crítico, visionario, innovador y  creativo, potencializándolo para un mejor futuro en esta sociedad digital que  lo rodea.

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