Aprendizaje situado
Páginas: 2 (374 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2011
¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE SITUADO?
Es un paradigma de la cognición situada vinculado al enfoque sociocultural vigotskiano que se afirma que el conocimiento es situado, es decir, forma parte y esproducto de la actividad, el contexto y la cultura. Es un aprendizaje de conocimientos y habilidades, en el contexto, que aplica situaciones cotidianas reales. Se aboga por una enseñanza centrada enprácticas educativas auténticas, las cuales requieren ser coherentes, significativas y propositivas;
Así, en un modelo de enseñanza situada, resaltarán la importancia de la influencia de los agenteseducativos, que se traducen en prácticas pedagógicas deliberadas, en mecanismos de mediación y ayuda ajustada a las necesidades del alumno y del contexto, así como de las estrategias que promuevan unaprendizaje colaborativo o recíproco.
¿CÓMO SE INVOLUCRA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?
El aprendizaje significativo es aquel que proviene del interés del individuo, no todo lo que aprende essignificativo, se dice así cuando lo que aprende le sirve y utiliza porque es valorado para él como primordial y útil.
Si se logra el aprendizaje significativo, se trasciende la repetición memorística decontenidos inconexos y se logra construir significado, dar sentido a lo aprendido, y entender su ámbito de aplicación y relevancia en situaciones académicas y cotidiana.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Espreciso aclarar que por estrategia de enseñanza o estrategia docente entendemos los procedimientos que el profesor o agente de enseñanza utiliza de manera flexible, adaptativa, autorregulada yreflexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos.
A continuación destacamos las estrategias para el aprendizaje significativo
*Aprendizaje centrado en la solución de problemasauténticos.
• Análisis de casos (case method).
• Método de proyectos.
• Prácticas situadas o aprendizaje in situ en escenarios reales.
• Aprendizaje en el servicio (service...
Es un paradigma de la cognición situada vinculado al enfoque sociocultural vigotskiano que se afirma que el conocimiento es situado, es decir, forma parte y esproducto de la actividad, el contexto y la cultura. Es un aprendizaje de conocimientos y habilidades, en el contexto, que aplica situaciones cotidianas reales. Se aboga por una enseñanza centrada enprácticas educativas auténticas, las cuales requieren ser coherentes, significativas y propositivas;
Así, en un modelo de enseñanza situada, resaltarán la importancia de la influencia de los agenteseducativos, que se traducen en prácticas pedagógicas deliberadas, en mecanismos de mediación y ayuda ajustada a las necesidades del alumno y del contexto, así como de las estrategias que promuevan unaprendizaje colaborativo o recíproco.
¿CÓMO SE INVOLUCRA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?
El aprendizaje significativo es aquel que proviene del interés del individuo, no todo lo que aprende essignificativo, se dice así cuando lo que aprende le sirve y utiliza porque es valorado para él como primordial y útil.
Si se logra el aprendizaje significativo, se trasciende la repetición memorística decontenidos inconexos y se logra construir significado, dar sentido a lo aprendido, y entender su ámbito de aplicación y relevancia en situaciones académicas y cotidiana.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Espreciso aclarar que por estrategia de enseñanza o estrategia docente entendemos los procedimientos que el profesor o agente de enseñanza utiliza de manera flexible, adaptativa, autorregulada yreflexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos.
A continuación destacamos las estrategias para el aprendizaje significativo
*Aprendizaje centrado en la solución de problemasauténticos.
• Análisis de casos (case method).
• Método de proyectos.
• Prácticas situadas o aprendizaje in situ en escenarios reales.
• Aprendizaje en el servicio (service...
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