APRENDIZAJE SOCIA de bandura Y DESARROLLO COGNOSCITIVA

 APRENDIZAJE SOCIAL Teoría del aprendizaje que pone de relieve la capacidad de aprender observando a un modelo o recibiendo instrucciones, sin la experiencia directa del sujeto.
Albert Bandura, Principal representante de la Teoría del Aprendizaje Social, llamándola también Teoría Cognoscitiva Social APRENDIZAJE SOCIAL
Antecedentes Había ciertos fenómenos inexplicables desde el punto de vistaconductista, que direccionaban las investigaciones hacia variables cognitivas

. APRENDIZAJE SOCIAL Albert Bandura, estableció su Teoría de Aprendizaje Social (re-bautizada más tarde como Teoría Cognitiva Social) en base a 2 supuestos:
La conducta humana es, en su mayoría, aprendida, no innata.
Gran parte del aprendizaje es asociativo y simbólico.
APRENDIZAJE SOCIAL Bandura estableciósu teoría
en base a un modelo de aprendizaje: Reciprocidad Triádica del Funcionamiento Humano. Este establece que el aprendizaje se produce por la determinación recíproca de tres elementos:
factores personales (cognitivos, emocionales, etc), ambiente y conducta.
. APRENDIZAJE SOCIAL
Determinantes Recíprocos; Factores personales, Conducta ,Ambiente.
Los tres componentes están constantementeinteractuando (un cambio introducido en uno de ellos tiene necesariamente efectos en los otros). Se puede aprender tanto por observación como por ejecución directa o vicaria (a través de terceras personas) y, por cierto, por la combinación de ambas fuentes de aprendizaje.
. TEORÍA COGNOSCITIVA SOCIAL APRENDIZAJE OBSERVACIONAL
Proceso mediante el cual la conducta de un individuo se modifica comoresultado de observar, escuchar o leer sobre la conducta de un modelo.
Este modelo a imitar es valorado positivamente por el observador, en cuanto a status y prestigio.
Los modelos pueden ser reales o simbólicos.
TEORÍA COGNOSCITIVA SOCIAL APRENDIZAJE OBSERVACIONAL Ejemplos:
*Vemos que el vecino robo y fue encarcelado, entonces nosotros no robamos por que también podríamos ir a la cárcel.*En la telenovela vemos a un muchacha que es popular, admirada por los hombres y exitosa, entonces pensamos que si somos como ella talvez también seremos populares y amadas y luego nos vestimos como ella, caminamos y hasta hablamos como ella.
En resumen vemos un modelo de conducta (ya sea por tv , cine, vecinos, familia) y en base a las consecuencias que dicha conducta a traído a la vida dedicho personaje nosotros decidimos imitar el modelo o rechazarlo.
APRENDIZAJE SOCIAL: En un clásico experimento (1965) Bandura demostró que la gente puede aprender una conducta sin recibir reforzamiento por ella.
APRENDIZAJE SOCIAL :
Bandura ha identificado 4 pasos a partir de cual se da el aprendizaje por observación:
1.Atención
2. Retención
3. Reproducción Motora
4. MotivaciónAPRENDIZAJE SOCIAL
Prestar atención y percibir aspectos relevantes del comportamiento del modelo
1.Los modelos que generan atención:
Las “celebridades” o especialistas valiosos.
Los modelos atractivos.
Los que identifican a la persona, por raza, sexo, edad u otra característica . (por esto es que cualquier persona es un modelo potencial)
2. Observamos el comportamiento de otros y nos fijamos enéste (“lo separamos del entorno”)
Está determinado por 2 tipos de factores:
1 Dependientes del Estímulo (Valor funcional)
2 Características del observador (entre más se asemeje al modelo, mayor será la identificación).

Bandura señala que la atención del observador puede canalizarse acentuando físicamente las características del modelo o de la ejecución; también puede usarse la narraciónpara dirigir la atención hacia los aspectos de la conducta modelada. Advierte también que el modelado masivo, exento de guías, muchas veces conduce a una percepción errónea.
APRENDIZAJE SOCIAL
1.Retención
Capacidad para codificar y almacenar en la memoria los eventos modelados.
Según Bandura la codificación y el almacenamiento ocurren en 2 formatos:
imágenes: son abstracciones de los...