Aprendizaje social, Bandura
Páginas: 4 (935 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2014
TEORIA DEL APRENDIZAJE CON ENFOQUE SOCIAL
La teoría del aprendizaje social considera que el ser humano no está gobernado por fuerzas internas, ni determinado (ni controlado) por estímulosexternos, sino que está regido por una interacción en la que la conducta, los factores personales y los eventos ambientales actúan entre sí como determinantes recíprocos.
El aprendizaje social, seenfoca a determinar en qué medida aprenden los individuos no solo de la experiencia directa sino también de observar lo que les ocurre a otros, tiene como máximo exponente a Albert Bandura, quienpostula una teoría general del aprendizaje por observación que se ha extendido gradualmente hasta cubrir la adquisición y la ejecución de diversas habilidades, estrategias y comportamientos
PROPUESTADE BANDURA.
Teoría del aprendizaje por observación.
La teoría del modelo (aprendizaje social) es compatible con muchos enfoques y en particular con enfoques humanísticos que hacen referirse alos valores de la moral.
Determinismo Recíproco.
El funcionamiento psicológico consiste en una interacción recíproca continua entre el comportamiento personal y el determinismo del medioambiente. El término recíproco se utiliza en el sentido de la acción mutua entre los sucesos.
Proceso de aprendizaje.
Atención.
Incluye estímulos característicos del modelo tales comonitidez, valencia afectiva, complejidad prominencia y valor funcional; las características del observador incluyen capacidades sensoriales, nivel de estimulación, campo perceptivo e historia delrefuerzo.
La cuestión fundamental en el proceso de atención es que los individuos no pueden aprender mucho a través de la observación a menos que observen y perciban las dimensiones significativas delcomportamiento que sirve de modelo.
Retención.
Incluye la codificación simbólica la organización conectiva, el entretenimiento simbólico del motor. Claro está que un individuo no aprenderá mucho...
TEORIA DEL APRENDIZAJE CON ENFOQUE SOCIAL
La teoría del aprendizaje social considera que el ser humano no está gobernado por fuerzas internas, ni determinado (ni controlado) por estímulosexternos, sino que está regido por una interacción en la que la conducta, los factores personales y los eventos ambientales actúan entre sí como determinantes recíprocos.
El aprendizaje social, seenfoca a determinar en qué medida aprenden los individuos no solo de la experiencia directa sino también de observar lo que les ocurre a otros, tiene como máximo exponente a Albert Bandura, quienpostula una teoría general del aprendizaje por observación que se ha extendido gradualmente hasta cubrir la adquisición y la ejecución de diversas habilidades, estrategias y comportamientos
PROPUESTADE BANDURA.
Teoría del aprendizaje por observación.
La teoría del modelo (aprendizaje social) es compatible con muchos enfoques y en particular con enfoques humanísticos que hacen referirse alos valores de la moral.
Determinismo Recíproco.
El funcionamiento psicológico consiste en una interacción recíproca continua entre el comportamiento personal y el determinismo del medioambiente. El término recíproco se utiliza en el sentido de la acción mutua entre los sucesos.
Proceso de aprendizaje.
Atención.
Incluye estímulos característicos del modelo tales comonitidez, valencia afectiva, complejidad prominencia y valor funcional; las características del observador incluyen capacidades sensoriales, nivel de estimulación, campo perceptivo e historia delrefuerzo.
La cuestión fundamental en el proceso de atención es que los individuos no pueden aprender mucho a través de la observación a menos que observen y perciban las dimensiones significativas delcomportamiento que sirve de modelo.
Retención.
Incluye la codificación simbólica la organización conectiva, el entretenimiento simbólico del motor. Claro está que un individuo no aprenderá mucho...
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