aprendizaje social

• ¿Qué se entiende por aprendizaje social?
El aprendizaje social, se enfoca a determinar en qué medida aprenden los individuos no solo de la experiencia directa sino también de observar lo que lesocurre a otros, tiene como postula una teoría general del aprendizaje por observación que se ha extendido gradualmente hasta cubrir la adquisición y la ejecución de diversas habilidades, estrategias ycomportamientos.
• En los primeros años de vida ¿sobre qué aspectos experimenta el niño?
Son sus interacciones y su independencia que se ha puesto de manifiesto del niño hacia el adulto durante el2do Y 3ro año de vida, esto no es algo caprichoso sino está ligado a la propia construcción de su yo.Experimenta aspectos como la resistencia, desorden, suciedad y responsabilidad.
• ¿Cómo son lasrelaciones que entabla con la madre, el padre y sus iguales?
El niño experimenta hasta que puede mentir o quizás este concepto no exista en el experimenta con la descripción del lenguaje que la realidady son los desajustes tolerables y experimenta el lenguaje de otros. También tiene la noción de responsabilidad, de que no pueda dar cuentas de los actos que el conduce a alteraciones y transferir esaresponsabilidad a otros.









• Recurriendo a la nocion de Delval sobre el sujeto como “psicólogo espontaneo” ¿Qué aspectos sociales se construyen en esta actividad y cualescorresponderían al “pensador social”?

 El niño se aproxima al conocimiento de otras personas (maestros y compañeros) de nuevas relaciones de autoridad compañerismo y enseñanza. Aunque espontáneamente el niñocrea conceptos y sistemas de explicación de la realidad social, la escuela intentaría apoyar y enriquecer dichos conocimientos.
 En la interaccion escolar el niño se pone en contacto con larealidad social, aprende otras normas de comportamiento y de convivencia. En el esto de los ciclos en el aprendizaje social pierden relevancia los aspectos socio afectivos y de la demanda es mas sobre...