aprendizaje trabajo colaborativo 2

INTRODUCCION

El presente trabajo nos llevara a un paseo sobre lo que abarcan las teorías de la cognición y el constructivismo, podríamos partir de aclarar que el estudio de la cognición y elaprendizaje se interesa por los cambios cualitativos que tiene lugar en la formación mental de la persona, desde el nacimiento hasta la madurez, mediante el estudio de los procesos mentales que conducenal aprendizaje en los seres humanos, tomando en cuenta algunos factores no observables o procesos internos como el conocimiento, el significado, la intención, los sentimientos, las expectativas ylos pensamientos; es decir estudia como el individuo recibe, transforma y emplea la información y el cambio que ocurre en sus estructuras cognoscitivas durante el proceso de aprendizaje debido a lainteracción con los factores del medio ambiente.















OBJETIVOS
Analizar y comprender los fundamentos conceptuales de la teoría cognitiva y constructivista del aprendizaje.Identificar las bases donde se fundamentan las teorías del aprendizaje.


Establecer comparaciones y diferencia entre las distintas teorías que nos hablan sobre el aprendizaje.1) CUADRO COMPARATIVO ENTRE LA PSICOLOGIA COGNITIVA Y LA PSICOLOGIA CONDUCTUAL.

PSICOLOGÍA COGNITIVA


PSICOLOGIA CONDUCTUAL
Se enfoca en el estudio de lasrepresentaciones mentales, en el análisis de como se da el proceso de cognición.

Se enfoca en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico.
Se instala dentro de la tradiciónracionalista.

Su base epistemológica se da dentro del empirismo.
Su objetivo es analizar los diversos procesos internos como: la comprensión, la adquisición, atención, memoria, lenguaje etc.

Su objetivoes conseguir una conducta determinada, para lo cual se analiza el modo de conseguirla.
Atiende a los sistemas de retención y recuperación de datos, a las estructuras mentales donde se alojan las...