Aprendizaje unilateral y aprendizaje mutuo

EVALUACIÓN DE LA SEMANA2

1. Resuma el concepto de “aprender a aprender”, vinculando las dos visiones Aprendizaje unilateral y aprendizaje mutuo.
Aprender a aprender, es construir el propioconocimiento, por medio de la capacidad para conocerse como aprendiz. Lo que implica, examinar de forma consciente nuestros procesos mentales, con el fin de evaluarlos y controlarlos. El control de estosprocesos permite, organizar el propio aprendizaje; captar y evaluar las exigencias de la tarea, elaborar un plan y responder a ésta.
El proceso de conocimiento y regulación de nuestros,particulares, mecanismos de aprendizajes, está íntimamente relacionado con la adquisición de modelos y experiencias previas. Y en el desarrollo del proceso, aprender a aprender, confluyen aspectos cognitivos,metacognitivos y afectivos tales como: autoestima, tolerancia a la frustración, la tensión que implica mantener el esfuerzo…1
En primera instancia, es necesario indicar que la perspectiva delaprendizaje unilateral está influenciada por el enfoque funcionalista, estructura de pensamiento característica de las sociedades industrializadas. Los procesos formativos de estas sociedades, son altamentecompetitivos y el éxito depende de la capacidad que se desarrolle para la acción efectiva. Desde esta dimensión, el desarrollo de la capacidad de aprender a aprender, es una exigencia orientada a laproductividad.
Según Bruner “la cultura da forma a la mente…”. Un ejemplo, de esta situación son las exigencias impuestas a los niños japoneses, la gran desmotivación de los jóvenes norteamericanos yla segregación escolar en Alemania.
Sin embargo, la gran dicotomía entre la capacidad, aprender a aprender, y el pensamiento unilateral, está dado por el concepto mismo de aprendizaje, como lacapacidad para hacer distinciones y generar nuevos aprendizajes. El pensamiento unilateral, no da lugar a las distinciones, inhibiendo la generación de nuevas ideas, tampoco considera los aspectos...