aprendizaje_y_ensenanza_de_la_geografia_lepri

Subsecretaría de Educación Superior
Dirección General de Educación Superior
para Profesionales de la Educación

Aprendizaje y
enseñanza de la
geografía
SÉPTIMO SEMESTRE

PLAN DE ESTUDIOS 2012

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PROGRAMA DEL CURSO
Aprendizaje y enseñanza de la geografía
Semestre
7°

Horas
4

Créditos
4.5

Clave

Trayecto formativo: Preparación para la Enseñanza y el AprendizajePROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO.
La geografía como ciencia social y natural, estudia las interrelaciones que se presentan entre el medio físico y social en el que se desarrollan
los grupos sociales y la naturaleza. En el plano educativo, no basta con estudiar cada uno de los elementos que componen el espacio
geográfico. La enseñanza de la geografía en la escuela primaria pretende explicarla organización del espacio geográfico, a partir de la
interrelación de los sistemas físico-ambientales, económico-sociales, culturales, de la definición de sus estructuras desde una perspectiva
formativa y del desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes que le permitan al estudiante comprender e insertarse en la
dinámica de los cambios que los adelantos de la ciencia, la tecnologíay la globalización exigen en las distintas escalas territoriales.
El curso APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA tiene como propósito que los estudiantes normalistas promuevan de manera pertinente la
adquisición de los contenidos geográficos correspondientes a la educación primaria, de manera que los niños puedan visualizar los
problemas actuales (mundiales y locales) y entender los desafíossociales que tienen una dimensión territorial, de diverso orden. Esta
situación requiere de un nuevo planteamiento de la enseñanza de la Geografía, con una orientación interdisciplinar e integradora.
En el programa del curso Educación geográfica del 6° semestre, los estudiantes normalistas abordaron el conocimiento de la disciplina
geográfica, su metodología y objeto de estudio para comprender laconjugación de los elementos físicos y sociales en las transformaciones
que el medio experimenta como resultado de la acción humana. En este semestre, se pretende que recuperen dichos conocimientos para
articularlos con los contenidos de la educación primaria e incorporarlos al desarrollo de las competencias geográficas en los normalistas.
A partir de los conocimientos básicos de la geografía, elaprendizaje y la enseñanza de esta disciplina se enfoca en favorecer las bases de una
conciencia crítica, resultante de una acción didáctica participativa y protagónica mediante el desarrollo de competencias para ser ciudadano

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en el mundo global, por lo que convierte a la enseñanza geográfica en un acto de investigación permanente donde el docente, como los
estudiantes descubren y/o redescubrenla realidad bajo un enfoque científico y con los aportes de otras prácticas y disciplinas que convergen
con su quehacer (Vasco, 1991).
En este marco, el normalista podrá aplicar sus conocimientos geográficos para abordar estrategias de enseñanza que incluyen las relaciones
que se establecen entre la institución escolar y los entornos sociales en que ésta se sitúa, como una oportunidad pararenovar la enseñanza y
fortalecer en los alumnos de educación primaria la percepción espacial, el conocimiento del territorio y la identidad de los grupos humanos
con el espacio geográfico.
COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO A LAS QUE CONTRIBUYE ESTE CURSO:
•

Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del
contexto en el marcodel plan y programas de estudio de la educación básica.

•

Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al
pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar.

•

Interviene de manera colaborativa con la comunidad escolar, padres de familia, autoridades y docentes, en la toma de decisiones...