Aprendizaje a la programación




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Resumen
Lo que se va a ver a continuación en el siguiente trabajo es, ¿Qué es la programación? ¿Por qué es importante revelar la existencia de esta actividad tan desconocida? y ver cómo enseñarla de una manera eficiente y práctica hacia las personas que tengan dificultades de aprendizaje o que quieran descubrir la programación.
Otra de las cosas que encontrara en estetrabajo es la razón de este proyecto, debido a que hay ciertos problemas con la carencia de gente que no sabe que es la programación, uno de los problemas es que hay un gran espacio laboral de gran magnitud hacia los desarrolladores de aplicaciones o programadores pero no hay gente que tenga esa habilidad. Muchas veces llega uno a pensar que no es necesaria la presencia de un desarrollador perocon el avance tecnológico que se está dando día a día, se está necesitando gente que pueda explotar estos avances tecnológicos.
Como último se observará los métodos de aprendizaje hacia la programación, ya que esta es difícil y compleja de explicar a los inicios pero se quiere llegar a ver un sistema basado en una universidad que realizó una investigación hacia los problemas de este aprendizaje yoptar con adaptarlas o si es posible mejorar su capacidad lógica hacia la resolución de un problema.
Palabras claves
Programación
Enseñanza
Aprendizaje
Lógica
Lenguaje
Problemas de aprendizaje
Mejora
Eficacia
Adaptación


Antecedentes del problema
En los últimos cincuenta años, y de cara al siglo XXI, la sociedad ha sufrido tal cantidad de transformaciones, que se hanreestructurado todos los sistemas educativos, principalmente aquellos que tienen que ver con la formación de personas adultas y en especial con vistas a la búsqueda y mantenimiento del empleo. Si el principal problema social, como se afirma más arriba, en nuestro país es el paro, es imprescindible plantearse los esquemas educativos con una meta final que refleje el gran problema, busque soluciones deaprendizaje al mismo y prepare a la sociedad para asumir el desafío de las políticas de empleo.
El trabajo ha cambiado de sentido debido a la mayor tecnificación, a la entrada de la mujer y de juventud más cualificada. Ha supuesto un desafío a los responsables de la formación y a los mismos individuos por la competitividad extrema en la que nos movemos, a la escasez de puestos de trabajo de nivelgeneral y la consiguiente especialización. Los profundos y radicales cambios, provocan una necesidad de aprender y una situación de constante reciclaje con el fin de estar al día.
El mundo se ha informatizado. Esto significa una nueva filosofía global, que redunda, tanto en una mayor facilidad para estar al día y disponer de los recursos, como la pérdida de puestos de trabajo por causa de ladisminución de mano de obra humana. Las tecnologías de la información han transformado la naturaleza del trabajo y la organización de la producción.
No es posible plantearse una programación de procesos de aprendizaje para personas adultas, sin tener en cuenta que el principal, indispensable objetivo, es que aprendan a aprender.
El aprendizaje debe percibiese como un proceso a lo largo de toda la vida,que va más allá del tradicional sector de la educación y abarca muchas áreas de la vida.

Planteamiento
Se ha detectado a jóvenes tienen problemas en el aspecto de la programación computacional tanto problemas de racionamiento lógico como en carecer de conocimientos sobre el lenguaje. Estos problemas pueden ser resueltos mediante cursos o auditorias, cursos a los jóvenes que tengas problemasgraves en el aspecto de la programación y auditoria a los jóvenes que su problema sea fácil y práctico de resolver.
Objetivos generales
Analizar programaciones a largo y corto plazo de los procesos de enseñanza y de unidades didácticas de aprendizaje, así como los elementos técnicos que intervienen en la misma, realizar la programación de un curso completo, conocer las principales técnicas de...