aprendizaje o evaluacion
Páginas: 2 (275 palabras)
Publicado: 25 de enero de 2014
Evaluación de competencias
La evaluación de la capacidad o del cometido o desempeño es una técnica de ejecución que requiere que el estudiante elabore una respuesta o un producto quedemuestre su conocimiento, capacidades y habilidades. Con las técnicas de ejecución se pretende evaluar lo que los estudiantes pueden hacer, en lugar de lo que saben y que utilicen lo que saben parapoder hacer.
Esta técnica también puede ser útil para el enfoque de evaluación constructivista.
La técnica de ejecución:
Esta técnica evalúa el producto resultante: una escultura, un ensayoescrito dentro de criterios específicos, el resultado de un experimento, el resultado de un problema. El producto para su evaluación puede ser comparado con ciertas características esperadas(evaluación interna) o compararlo con otros productos como modelos (evaluación externa).
Este tipo de evaluación requiere de la integración de conocimientos sobre contenidos específicos,destrezas, capacidades, habilidades mentales y ciertas actitudes para lograr la meta.
Algunas de las destrezas que es necesario desarrollar a través de las asignaturas en la educación son lassiguientes:
•Destreza para explicar ideas y procedimientos, tanto en forma oral como escrita.
•Formular y probar hipótesis, trabajar con iguales (pares) en forma productiva.
•Hacer preguntaspertinentes.
•Hacer comentarios útiles cuando se escucha.
•Elegir problemas interesantes.
•Diseñar buenos experimentos.
•Tener una comprensión profunda de las teorías.
Criterios para evaluar unacompetencia
•Las técnicas de evaluación deben evaluar los conocimientos, destrezas, capacidades, habilidades, actitudes y valores.
•Seleccionar las técnicas más pertinentes pueden ser, porejemplo, las pruebas escritas, la observación o la resolución de problemas o una combinación de técnicas, dependiendo de la habilidad que se desee evaluar y o el área específica de conocimiento....
La evaluación de la capacidad o del cometido o desempeño es una técnica de ejecución que requiere que el estudiante elabore una respuesta o un producto quedemuestre su conocimiento, capacidades y habilidades. Con las técnicas de ejecución se pretende evaluar lo que los estudiantes pueden hacer, en lugar de lo que saben y que utilicen lo que saben parapoder hacer.
Esta técnica también puede ser útil para el enfoque de evaluación constructivista.
La técnica de ejecución:
Esta técnica evalúa el producto resultante: una escultura, un ensayoescrito dentro de criterios específicos, el resultado de un experimento, el resultado de un problema. El producto para su evaluación puede ser comparado con ciertas características esperadas(evaluación interna) o compararlo con otros productos como modelos (evaluación externa).
Este tipo de evaluación requiere de la integración de conocimientos sobre contenidos específicos,destrezas, capacidades, habilidades mentales y ciertas actitudes para lograr la meta.
Algunas de las destrezas que es necesario desarrollar a través de las asignaturas en la educación son lassiguientes:
•Destreza para explicar ideas y procedimientos, tanto en forma oral como escrita.
•Formular y probar hipótesis, trabajar con iguales (pares) en forma productiva.
•Hacer preguntaspertinentes.
•Hacer comentarios útiles cuando se escucha.
•Elegir problemas interesantes.
•Diseñar buenos experimentos.
•Tener una comprensión profunda de las teorías.
Criterios para evaluar unacompetencia
•Las técnicas de evaluación deben evaluar los conocimientos, destrezas, capacidades, habilidades, actitudes y valores.
•Seleccionar las técnicas más pertinentes pueden ser, porejemplo, las pruebas escritas, la observación o la resolución de problemas o una combinación de técnicas, dependiendo de la habilidad que se desee evaluar y o el área específica de conocimiento....
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