aprendizaje v/s desarrollo psicomotor


Escuela de Kinesiología

Correlación entre el desarrollo psicomotor y los resultados en la prueba SIMCE en niños de cuarto año básico del Colegio municipal Fray Camilo Henríquez N°489, de la Comuna de San Joaquín



Tesis para optar al
Título Profesional de
Kinesiólogo









Jennifer González Lecaros & Ana Quintana Rivera.
Prof. Guía: Hilda Hernández
Santiago, ChileEnero, 2012


Escuela de Kinesiología


Correlación entre el desarrollo psicomotor y los resultados en la prueba SIMCE en niños de cuarto año básico del Colegio municipal Fray Camilo Henríquez N°489, de la Comuna de San Joaquín



Tesis para optar al
Título Profesional de
Kinesiólogo

Jennifer González Lecaros & Ana Quintana Rivera.

Nota Firma
Profesor Guía: HildaHernández ___________ _______________

Profesor Informante Katherine Blázquez: ___________ _______________

Profesor Informante Reinaldo Barría: ____________ _______________



Santiago, Chile
Febrero, 2013





DEDICATORIA

Dedico este intenso y largo estudio a mis padres que con su grandeza supieron guiarme ycontenerme, a mi hijo, quién dentro de su pequeñez supo entregarme toda la fortaleza que como alumna y madre necesite para este lindo proceso de formación.
Ana C. Quintana Rivera.














AGRADECIMIENTOS

Agradecer en un primer momento a todos los profesores que fueron parte del camino profesional que decidí tomar, en especial, al profesor Mario Torres y la profesora HildaHernández, quienes con su cariño y amabilidad, siempre tuvieron una buena respuesta frente a las interrogantes que se producían. Y luego a todos aquellos profesores de internado que hicieron de el último año una experiencia inolvidable.
Ana C. Quintana Rivera













TABLA DE CONTENIDO
Página
Tabla de contenido 5
Índice de ilustraciones y cuadros7
Índice de tablas 8
Índice de abreviaturas 9
Resumen 10
Abstract 12

Introducción 14
Marco Teórico
Relación entre el desarrollo psicomotor y el desempeño escolar
a) Desarrollo psicomotor 19
b) Psicomotricidad 19
c) Bateria de Vitor da Fonseca 24
d) SIMCE 32
Problema de Investigación 34
Pregunta deInvestigación 37
Justificación 38
Objetivos Generales 40
Objetivos Específicos 40
Hipótesis de Investigación 42
Materiales y Métodos 43
Metodología 46
Resultados 49
Discusión 67
Conclusión 76
Referencias bibliográficas 77
Anexos 82
I. Formulario de solicitud evaluación proyectos de investigación 83
II. BPM(Da Fonseca1998) 85
III. Consentimiento informado 119
IV. Recopilación de datos alumnos 120
V. Paper 122


















ÍNDICE DE ILUSTRACIONES

Página
Distribución de alumnos por género en la muestra total 49
Distribución de alumnos por género segúncurso en la muestra total 50
Distribución de los perfiles psicomotores en ambos cursos 50
Puntajes por ítems de la BPM en ambos cursos 51
Promedio de puntajes SIMCE Lenguaje y Matemática de ambos cursos 53
Puntajes por ítems de la BPM según cursos 54
Puntajes por ítems de la BPM en mujeres por curso 55
Puntajes por ítems de la BPM en hombres por cursos 56
Puntajes SIMCELenguaje y Matemática de los participantes por cursos 58
Puntajes SIMCE Lenguaje de los Participantes 59
Puntajes SIMCE Matemática de los Participantes 60









ÍNDICE DE TABLAS

Página
Estadísticos descriptivos de ambos cursos por ítem y puntaje
total de la BPM 51
Estadísticos descriptivos de la muestra; 4to A y 4to B 52
Estadísticos descriptivos...