Aprendizaje Y Conducta Agresiva

APRENDIZAJE Y CONDUCTA AGRESIVA

• Los procesos tradicionales de aprendizaje (c. clásico y operante) explican las conductas agresivas.
• Si un niño obtiene lo que desea a través de laconducta agresiva, es probable que dicha conducta se repita
• De ahí la responsabilidad de los educadores en lo que se refiere ala mayor o menor agresividad
• Bandura Ross y Ross (1961)demostraron que la imitación desempeña un papel de gran importancia en el proceso de socialización de un niño. (Experimento de la muñeca)
• Sears, Maccoby y Lewin (1957) llegaron ala conclusión de quede que el tipo de conducta adoptada por los padres en relación con las manifestaciones agresivas de sus hijos hacia ellos, desempeñaba un importante papel en lo que respecta ala conducta agresiva delos hijos.
• Si el niño exhibe una conducta agresiva, y encuentra condescendencia de los padres, esto tiende a reforzar su conducta agresiva.
• Una atmósfera de poca tolerancia hacia lasmanifestaciones agresivas tiende a extinguir respuestas agresivas de los niños; y poca agresividad utilizada para contener la agresividad infantil es incapaz de brindarle al niño un modelo agresivo queimitar
• Freedman, Carlsmith y Sears (1970) “el problema de la socialización no consiste en como enseñar al niño a no agredir nunca y si enseñarle cuando la agresión es apropiada y cuando no”• Las recompensas y los castigos son suficiente material cognoscitivo para que el niño practique o deje de practicar cualquier tipo de acto
• Aronson y Carlsmith (1963) demostraron que los niñosmanifestaron mayor depreciación de un juguete con el cual se le prohibió jugar mediante un castigo suave, que cuando se les prohibió jugar con un castigo severo
• Los padres que castigan losactos agresivos de sus hijos con medidas igualmente agresivas, podrán lograr que sus hijos se abstengan de realizar tales actos en su presencia, pero no logran la internalización de la prohibición...