Aprendizaje Y Conflictos Motivacionales Empresarial

Aprendizaje y Conflictos Motivacionales Empresarial

                                                                       OBJETIVO
Proporcionar a los participantes diferentes técnicas de aprendizaje-motivación en el cual les permitirá resolver diferentes conflictos motivacionales que existen en las personas.

                                                                    INTRODUCCIÓN

 Enel momento de tomar una decisión, las personas se encuentran a menudo con los llamados conflictos motivacionales o conflictos intermotivacionales. (El deber de elegir entre dos acciones, que poseen atractivos alternativos según sus diferentes puntos de vistas). La elección de alternativas, supondrá un coste de oportunidad, es decir, un sacrificio respecto al logro de los motivos extrínsecos y/ointrínsecos que podrían conseguirse a través de la elección de otras alternativas distintas.
Es por ello que el presente taller se proporcionara técnicas e instrumentos que ayudara a las personas a contar con una mejor actitud, y mediante el aprendizaje será capaz de tomar la mejor decisión.
                                                                  DESCRIPCIÓN DEL TALLER      
En estetaller podrás encontrar:
§      Videos
§      Textos
§      Dinámicas
§      Artículos
§      Documentales
Esto con el fin de conocer, desarrollar tu aprendizaje y la motivación en ti mism@.
                               "NO POR MIEDO A HERRAR LO VAS A DEJAR DE INTENTAR"

SESIÓN # 1 
                                                         ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE?
El aprendizaje es un proceso gradual ypermanente que requiere de varios elementos que lo faciliten y, sobre todo, que generen el cambio conductual, cognoscitivo y emocional que se requiere. 

                                        UNA FORMA DIVERTIDA DE APRENDIZAJE


ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE

                                                                       INTERÉS                                                                 ATENCIÓN
PERCEPCIÓN

  
COMPRENSIÓN



 
RETENCIÓN



APLICACIÓN



La retención del nuevo conocimiento se facilita al oír, ver, decir y hacer las cosas; por lo anterior, es posible decir que para aprender, se requiere de una fuerza que motive a alcanzar los objetivos y facilite la conducta humana hacia el logro de tales propósitos. Estos motivos tienen dos orígenes: fisiológicos y sociales; los primeros surgen a partir de las necesidades delorganismo (como el hambre y la sed); los segundos por las relaciones del hombre con otras personas.
ACTIVIDAD
                                                     DINÁMICA: NECESIDADES BÁSICAS
A) Debes de contar con una hoja de papel y lápiz. Se formula la siguiente cuestión: ¿Cuáles son tus necesidades básicas sin las cuales piensas que no podrías vivir o realizarte como persona?
Para contestar aesta pregunta puede ser de gran utilidad que repasen sus actividades desde que se levantan hasta que se acuestan, anotando en una lista que cosas emplean, de qué tipo de servicios precisa, qué personas le son necesarias, etc...
B) Luego coloca en una columna las cosas materiales que necesita para su existencia y en otra, las necesidades de otro orden que cree imprescindibles. Una vez hecho estocoloca las necesidades por orden de mayor a menor importancia.
C) Se presenta luego al grupo la siguiente hipótesis: Imaginemos que se inicia en nuestra ciudad la alarma generalizada porque va a efectuarse un bombardeo atómico. Cada uno de los integrantes del grupo puede llevarse al refugio 12 cosas. Han de elegir bien ya que éstas han de serles imprescindibles para una futura vida en la que puedenfaltar muchos elementos para el desarrollo humano. Prepara tu lista. 
Una vez realizada la selección, señalar que por la gran cantidad de personas que se espera en el refugio, deben prescindir de 4 cosas o personas apuntadas en su lista anterior.
Cuando sólo se tienen 8 cosas, se añade el aviso de que sólo pueden entrar con 4 elementos de...