APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD



PRÁCTICAS: APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

Máster de Formación del profesorado de Secundaria, Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas











TEMA 1. CONDICIONAMIENTO CLÁSICOEJERCICIO 1
EN (click) RI (cierra los ojos y gira la cabeza)
EI (chorro de aire)

EC (click)  RC (pestañea y gira la cabeza)

EJERCICIO 2
EN(túnel) RI (ataque de ansiedad)
EI (atraco)

EC (túnel)  RC (ataque de ansiedad)

EJERCICIO 3
EN (sensible)RI (relajación)
EI (nerviosismo y caricia)

EC (sensible)  RC (se relaja al ver a la profesora)

EJERCICIO 4
EN (ver a su profesor) RI (siente miedo delprofesor)
EI (profesor le grita)

EC (ver a su profesor)  RC (siente miedo de todos los profesores)
- Se ha producido un proceso de aversión ó de fobia y miedo por parte de Ana hacia el resto deprofesores.

EJERCICIO 5
EN (clase de matemáticas) RI (ataque de ansiedad)
EI (salir a la pizarra)

EC (clase de matemáticas)  RC (ataque de ansiedad y no acude a clase)
-Enfoque conductual a través del proceso de Extinción.

EJERCICIO 6
EN (camiseta Fito y Fitipaldis) RI (chica que promete)
EI (alumna nueva)

EC (camiseta Fito yFitipaldis)  RC (chica que promete)
- Proceso de Generalización de Juan puesto que cree que Ana al llevar la misma camiseta que él, piensa que será una chica que le puede llegar a gustar.
- También puede quese dé un proceso de discriminación porque a Ana le hace especial la camiseta de Fito y Fitipaldis.

EJERCICIO 7
EN (ir al instituto y estar en el recreo) RI (se alegra de ver a Martaporque le da una EI (pierde el bocadillo) chocolatina)

EC (ir al instituto y estar en el recreo)  RC (se alegra de ver a Marta)
- Se produce un...