Aprendizaje Y Desarrollo Humano

APRENDIZAJE Y DESARROLLO HUMANO


Para lograr obtener un desarrollo adecuado del pensamiento es necesario tomar en cuenta todo lo que complejo que es el Ser Humano, no pasar inadvertida ninguna de las características que tenemos como especie y como individuos, es necesario considerar las posibilidades, las limitantes y desde luego la mente.

La mente es aquel tejido conformado por lasexperiencias por las que el ser humano a atravesado, vivencias agradables y desagradables y como estas experiencias se han constituido a nivel cerebral para afectar la existencia del ser humano y de su entorno.

Es de esperarse entonces, que el instructor – orientador – profesor utilice su formación personal, sus estructuras mentales, sus experiencias para educar. Es posible modificar estos procesosmentales a través de análisis profundos, entre muchas otras cosas, o bien, no hacerlo, aunque en todo momento hay una invitación constante al cambio, a los retos, a transformarse, sería casi imposible no entrar en esta dinámica del mundo.


Desde el punto de vista del Desarrollo Humano, pensar “es reflexión crítica, creativa, investigativa y argumentativa constantes”, mientras que la acción dere-flexionar tiene como objetivo que el ser humano tenga conciencia y responsabilidad sobre sus actos.

Llevar a cabo la re-flexión no es cosa sencilla, se debe ser crítico, tener capacidad de problematizar las cosas y de análisis de los actos, hacerse cuestionamientos constantes para volver el pensamiento dinámico que no permita entrar en la zona de confort del conformismo y la mediocridad. Ypor el otro lado, el del pensamiento creativo, lo podemos entender según el autor como la capacidad para la resolución de problemas, echando mano de los mapas mentales y llevar a cabo ese procesos de pensamiento de soluciones optimas a través de la creatividad, que al final de tal proceso lo que hace es darle conocimiento a nuestra mente.


Para obtener una idea más clara del Desarrollo delPensamiento desde el punto de vista del Desarrollo Humano, es necesario tal vez explicar el concepto y el sentido del Desarrollo Humano. El autor hace algunas anotaciones en el artículo de lo que para el no significa Desarrollo Humano y enumera lo siguiente:

• No es crecimiento económico,
• ni es única y exclusiva evolución biológica;
• ni polarización emotivista,
• ni mera racionalizaciónAl tratar de empatar el Desarrollo Humano con Crecimiento Económico, damos una calificación a las personas que tienen mucho dinero y también a los que no lo tienen

Es sencillo confundirse entre lo material con el objetivo de la ética de la existencia que según Aristóteles, Foucault y Morín es lo siguiente:

Aristóteles sostiene que debe estar centrada en la felicidad
Foucault, señalaque debe estar basada en múltiples movimientos de subjetivación desde un punto de vista ontológico.
Morín observa que es una responsabilidad echar un vistazo a los mundos físico, biológico y cultural en el que nos encontramos para descubrirnos partiendo de la construcción de pensamientos complejos que se asumen como un desafío.

Así la cosas, podemos decir que efectivamente el Desarrolloeconómico es un factor de suma importancia en la organización capitalista actual pero de ninguna forma esta condición debe ser determinante para el Desarrollo Humano, pues es parte de la nueva educación y también parte de este citado desarrollo el tener una nueva perspectiva de las necesidades humanas, de los procesos, de las teorías y del mundo en su conjunto.

Contar con bienes materiales,indudablemente garantiza un estrato social y una vida confortable (siempre refiriéndome a posesiones materiales), pero esto no asegura de ninguna forma que el sujeto poseedor de estos bienes materiales cuente además con cualidades propias de un ser humano autónomo, responsable y medianamente desarrollado. Equivocadamente, el crecimiento económico en muchas sociedades actuales es equivalente a éxito y...