aprendizaje y enseñanza





UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

PROFESOR:
CHAVARRY CORREA, Ezequiel
TRABAJO:
Aprender- Enseñanza- Aprendizaje

INTEGRANTES : • CASTILLO ALCARASO, Milvia
• CARRION HIDALGO, Cristhian
• RAMON CHAFLOQUE, Ericka Isabel• REUPO VASQUEZ, Ana Milena

AÑO :
1°“B”



LAMBAYEQUE, MAYO DEL 2014
Dedicatoria

El presente trabajo de investigación monográfico lo dedicamos con mucho cariño a nuestros padres; a quienes les debemos todo lo que tenemos en estavida.

A Dios, ya que gracias a él tenemos esos padres maravillosos, los cuales nos apoyan en nuestras derrotas y celebran nuestros triunfos.

A  nuestros  profesores  quienes  son nuestros  guías  en  el aprendizaje dándonos los últimos conocimientos para nuestro  buen  desenvolvimiento en la sociedad.



Contenido















INTRODUCCIÓN


OBJETIVOS:
Generales 
Los buenos objetivos especifican qué estudiantes lograrán qué resultados bajo qué condiciones y hasta qué nivel de éxito.
Describa las características del estudiante respecto a su objetivo de forma que usted comprenda:
Cuáles son los niveles actuales de conocimiento, habilidades y actitudes de los estudiantes.
Cuáles son sus expectativas?
Qué los motiva a aprender?
Qué tan bienpreparados están para usar tecnologías.
Exactamente ¿qué competencias o qué podrán hacer los estudiantes al completar el curso? Como resultado de su curso, los estudiantes podrán:
hacer? Al completar el curso, Qué podrán hacer o crear los estudiantes?
ser capaces de hacer? Qué habilidades adquirirán los estudiantes?
creer? Cómo las concepciones y creencias de los estudiantes serán alteradas ocambiadas?
sentir? Qué actitudes y emociones experimentarán los estudiantes?
entender? Qué conocimientos o conceptos ganarán los estudiantes?

Específicos:

Describir la conducta esperada de un alumno o alumna, después de la instrucción.
Actuar como criterios para evaluar la calidad y la eficacia de la instrucción.
Describe en términos generales, el nuevo conocimiento, las habilidades,aptitudes y actitudes que los y las docentes esperan que el alumnoado adquiera como resultado de la instrucción.
Entender la teoría del aprendizaje.





I. ENSEÑAR

El término enseñar hace referencia a uno de los actos más importantes que puede realizar el ser humano La esencia de la enseñanza está en la transmisión de información mediante la comunicación directa o apoyada en lautilización de medios auxiliares, de mayor o menor grado de complejidad y costo. Tiene como objetivo lograr que en los individuos quede, como huella de tales acciones combinadas, un reflejo de la realidad objetiva de su mundo circundante que, en forma de conocimiento del mismo, habilidades y capacidades, lo faculten y, por lo tanto, le permitan enfrentar situaciones nuevas de manera adaptativa, deapropiación y creadora de la situación particular aparecida en su entorno. Enseñar es aquello que permite mostrar a otra persona algo. En sentido estricto de la acción, se enseña algo cuando se lo muestra, por ejemplo si decimos “le enseñó el camino”. Pero en sentido más abstracto y metafórico, el acto de enseñar es aquel en el cual una persona transmite un conocimiento, un valor, una actitud a otra.
En laactualidad, el término enseñar se encuentra muy ligado al acto educativo que se lleva a cabo entre docentes y alumnos. Este acto de enseñanza se limita en la mayoría de los casos a la simple transmisión de conocimientos ya que parte de la idea de que hay alguien superior (el docente) en la relación y alguien inferior (el alumno) que debe ser educado, enseñado y moldeado. Esta relación...