Aprendizaje y estudio

Aprendizaje y Estudio
Aprender es un proceso que atraviesa nuestra vidas desde que nacemos y hasta nuestra muerte. A través del él nos vinculamos con el mundo, lo descubrimos, lo ampliamos, nos incluimos en él, lo construimos…
Al nacer, nuestro mundo seguramente se circunscribía a momentos inconexos, y por el aprendizaje, nos fuimos apropiando de otros mundos: la vista, las voces, la suavidad,tibieza o aspereza… de esta forma, ese mundo fue creciendo en términos de objetos que fuimos incorporando.
Nos descubrimos partes de nuestro cuerpo: las manos, mas adelantes los pies. Aprendimos a gatear, conquiste que nos permitió desplazamos en el espacio. El tiempo creció también: estuvo el tiempo de comer, jugar, el intentar conversar. De esta manera, comenzó otra forma de conocer mundo: através del habla. La adquisición del lenguaje fue importantísima porque nos permitió despegamos del mundo inmediato, del aquí y del ahora manejando tiempos y espacios que estaban en nuestro pensamiento.
Esta construcción del mundo es algo que hacemos durante toda nuestra vida. Ahora ustedes están por entrar al mundo de la universidad. Aquí re-conocerán lo q aprendieron espontáneamente de otramanera: lo harán desde la ciencia y desde la práctica profesional. Reconocerán los objetos de conocimiento espontaneo, de manera intencional y sistemática.
Dijimos que cuando nacemos, aprendemos el mundo de manera espontánea:
Aprendemos cuando identificamos, distinguimos, comparamos, diferenciamos, haciéndolo espontáneamente o intencionalmente.
Desde la perspectiva que venimos trabajandoentenderemos el estudio como:
“Aprendizaje intencional y sistemático que tiene como propósito el conocimiento compresivo de la información que otros han producido para luego poder reelaborarlo de un modo significativo, original y personal.”
Al definir el concepto de estudio como aprendizaje sistemático, hacemos referencia a un proceso organizado, metódico, en el cual apelamos a diferentes estrategiasque favorecen nuestra compresión de la información.
En una estrategia podemos reconocer una secuencia integrada de procedimiento que se eligen con un determinado propósito.
Para estudiar no siempre utilizamos las mismas estrategias. Podemos hablar de estrategias globales en relación al estudio. Por ejemplo, lectura compresiva del texto, elaboración de resúmenes, esquemas, cuadros, etc.
Laestrategia nos indica el camino y las técnicas son los medios que nos hace posible recorrerlo. Por ejemplo, para leer compresivamente un texto nos servimos de técnicas de subrayado, titulado de párrafos, señalamiento de palabras claves, etc.

EL ESTUDIO DE LAS PREGUNTAS DE PAULO FREIRE

Paulo Freire, en un artículo titulado “Relación bibliográfica: consideraciones critica en tomo al acto deestudiar”, desarrolla una serie de reflexiones que nos orientan para esclarecer lo expresado en esta definición.
“Estudiar realmente, es una labor difícil. Exige de quien a ello se propone, una postura crítica, sistemática. Exige una disciplina intelectual que nos se gana a no ser practicándola…”
Generalmente para el estudio de un tema o problema, se nos sugiere la lectura de libro o problema, se nossugiere la lectura de libros o materiales especialmente preparados por los profesores para ampliar y/o profundizar los conocimientos que tenemos acerca del mismo.
El expresa que esta sugerencia no debe ser “una receta dogmatica de lectura sino un desafío…Desafío que se irá concretizando en la medida que se vayan estudiando y no simplemente leyendo a la ligera, los libros citados.”
El acto de estudiarexige del sujeto una reflexión previa que debe ser hecha sobre el propio acto de estudiar.
Solo será posible la compresión del sentido problemático del texto que nos disponemos a abordar si con anterioridad hemos podido descubrir lo que implica estar frente a ese o eso s textos con intención de estudiarlos.
De este modo, el momento de su anterioridad frente al libro es ya, un si, un momento...