Aprendizaje Y Hemisferios Cerebrales

TLATEMOANI
Revista Académica de Investigación
Editada por Eumed.net
No. 11 – Diciembre 2012
España
ISSN: 19899300
revista.tlatemoani@uaslp.mx
Fecha de recepción: 16 de febrero de 2012
Fecha de aceptación: 29 de octubre de 2012

ESTILOS DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
CON BASE EN EL MODELO DE HEMISFERIOS CEREBRALES
M.A. David Gómez Sánchez
L.E.M. Rosalba Oviedo MarínDra. Adoración Gómez Sánchez
M.A. Héctor López Gama
david.gomez@uaslp.mx

RESUMEN
El objetivo de este estudio es determinar el estilo de aprendizaje de los
alumnos de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Unidad Académica
Multidisciplinaria Zona Media así como conocer si existe relación entre este y
los características sociodemográficas de los mismos. Es un estudio transversal,cuantitativo de tipo descriptivo y correlacional, se utilizó coeficientes de
correlación rho de Spearman y r Pearson, además de las pruebas ANOVA de
un solo factor y t para muestras independientes. La encuesta consiste en 20
ítems de dos opciones y se refiere al estilo de aprendizaje basado en el modelo
de Hemisferios Cerebrales. Se encontró que el estilo de aprendizaje
predominante es elligeramente derecho, seguido del ligeramente izquierdo,
extremadamente derecho y por último extremadamente izquierdo, además de
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TLATEMOANI, No. 11, diciembre 2012.
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ESTILOS DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON BASE EN EL
MODELO DE HEMISFERIOS CEREBRALESencontrar relación entre el estilo de aprendizaje y el semestre que cursa el
estudiante.

PALABRAS CLAVE Estilos de aprendizaje, Aprendizaje, Modelos, Perfil del
Estudiante, Educación Superior

ABSTRACT
The objective of this study is to determine the learning style of students of the
Universidad Autónoma de San Luis Potosi, Unidad Académica Multidisciplinaria
Zona Media and know if thereis a relationship between this and the
demographic characteristics of the same. It is a cross-sectional, quantitative
descriptive and correlational, we used correlation coefficients Spearman's rho r
Pearson, addition to the proof of a single factor ANOVA and t for independent
samples. The survey consists of 20 items of two options and refers to the
learning style model based on the cerebralhemispheres. We found that the
predominant learning style is slightly right, followed the slightly left, far right and
finally left limbs, in addition to finding the relationship between learning style
and the semester that the student attends.

KEYWORDS Learning Styles, Learning, Models, Student Profile, Higher
Education.

INTRODUCCIÓN
Los esfuerzos realizados por entes como el Institutode Ciencias Educativas
(ICE) de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) el cual prepara
e imparte a los docentes cursos de actualización pedagógica basados en las
nuevas tendencias, como son: implementar programas educativos orientados
en competencias; flexibilidad curricular; además de los modelos de enseñanzaaprendizaje con el fin de lograr que los estudiantes al egresar de sulicenciatura
puedan brindar soluciones y respondan a los retos de un mundo cambiante, los
docentes e investigadores de la Unidad Académica Multidisciplinaria Zona
Media (UAMZM) de la UASLP refuerzan esta tarea con investigaciones que
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MODELO DE HEMISFERIOS CEREBRALES

permitan generar nuevas estrategias de enseñanza y definir los temas de
actualización para la planta docente, lo que se espera se vea reflejado en un
mejor rendimiento del estudiante y una disminución en el índice de reprobación
y deserción de los alumnos de la UAMZM.
El término...