Aprendizaje y memoria

Aprendizaje y memoria
Recordar y olvidar

1. ¿Cuál es el papel de la motivación en el recuerdo?:
La motivación, es entendida como el interés de un individuo en algo determinado, a su vez, esta tiene un rol fundamental en el recuerdo, dado que existe una fuerte tendencia a recordar aquellas cosas que nos motivan, en comparación de otras que no. Es por ello que hay quienes está motivados porla lectura, tienen facilidad de habla y escritura, y otros que tienen motivación por la resolución de problemas matemáticos, lograrán resolver ese tipo de problemas con mayor facilidad.

2. Describa y grafique el proceso de la memoria. Dé un ejemplo:
Una vez que percibimos algo, comienza un proceso que conduce a la memorización de esa información. Esto se consigue con las siguientes fases:
a)Comprensión: Supone la observación a través de los sentidos y entender esa información.
b) Fijación: Se adquiere con la repetición. Es imprescindible fijar antes de recordar una información que nos interesa.
c) Conservación: Esta fase está en función del interés, la atención y el entrenamiento de la persona, y de todos estos factores dependerá el modo en que se memoriza.
d) Evocación:Significa sacar al plano de la conciencia los conocimientos almacenados.
e) Reconocimiento: Consiste en la interrelación de los conocimientos nuevos y previos.
Por ejemplo, al día siguiente tenemos un examen, para lo cual se nos ha dado ciertos textos para repasar, entonces analizamos el material que se nos ha proporcionado y así comprenderemos de que trata. Una vez logrado esto, repetiremos lalectura, para así lograr fijarla en nuestra memoria, dado que le estamos prestando atención e interés lograremos conversar dicha información. Así en el momento del examen, podremos ir evocando la información almacenada y reconoceremos la manera de aplicarla a lo largo de la prueba.
3. Describa las características de la memoria de corto y largo plazo:
La memoria según el tiempo, puede clasificarse en2 tipos:
a) Memoria de corto plazo:
Capacidad de retener información limitada.
Objetivo de analizar información sensorial.
Reproducción de tiempo breve (20 segundos).
Depende principalmente de la atención.
b) Memoria de largo plazo:
Gran capacidad de retener información.
Conservación duradera.
La atención está lejos del objeto.

4. Describa las técnicas para mejorar la memoria. Dé unejemplo:
a) Las estrategias de selección: Son una actividad que consiste en prestar atención a los datos relevantes de la información que nos llega con objeto de simplificar o reducir la extensión, para así poder procesar con mayor facilidad y profundidad. Esta estrategia es apropiada en procesos de adquisición de conocimientos o información plasmada en textos escritos.
Las técnicas propias dela estrategia de selección son:
- El subrayado.
- El resumen.
- El esquema.
- La extracción de las ideas principales.
b) Las estrategias de repetición o de repaso: Tienen por objeto mantener la información de manera activa en la memoria a corto plazo, nombrándola de manera repetida, para poder ser transferida a la memoria a largo plazo. Por ejemplo, supongamos que nos presentan a cuatropersonas a la vez, únicamente por su nombre, la técnica a aplicar para recordar los mismos sería repetir verbalmente el nombre de cada una de las personas a la vez que se efectúa el saludo.
En otras ocasiones puede ser necesario el aprendizaje literal de un texto, una frase, una poesía, etc.; entonces la eficacia de la repetición va a depender de la frecuencia de los repasos y de la distribuciónde los mismos. No se memoriza un poema o el vocabulario de un idioma extranjero, como no se aprende a manejar un ordenador con un solo ensayo, la repetición es imprescindible. En la repetición se usan varias técnicas: una de ellas es la práctica distribuida aconsejada cuando la cantidad de información es amplia, o nueva, o resulta difícil y la práctica concentrada o masiva es aconsejada en tareas...