Aprendizaje y Memoria

APRENDIZAJE Y MEMORIA

EL APRENDIZAJE.
No es solo la capacidad de adquirir conocimientos academicos, saber manejar un automovil o jugar tenis, sino sacar provecho a nuestra experiencias para adaptarnos al mundo que nos rodea de una manera eficaz. Gracias a la capacidad de aprendizaje, podemos rectificar nuestras comportamiento, moldear la personalidad, adquirir habilidades sociales, manejarlos miedos y modificar nuestras creencias y actitudes.
Partiendo de este principio, el aprendizaje se puede definir el aprendizaje como un cambio relativamente permanente del comportamiento de un animal o una persona, provocado por la experiencia. Experiencia y cambio que determinaran nuestras destrezas motoras, nuestras ideas morales, nuestra autoimagen, nuestros pensamientos, nuestrasmotivaciones que nos impulsan a actuar, el lenguaje con el que nos comunicamo, la capacidad de estudiar, la conducta sexual y afectiva. Varios aspectos de esta definicion son dignos de notar. Primero, el termino aprendizaje no se aplican a los cambios conductuales temporales como los que resultan de la fatiga, el uso de drogas o la enfermedad. Segundo, no se refiere a los cambios que son resultado de lamaduracion, es decir, los que se producen como resultado de la maduracion. Tercero, el aprendizaje puede resultar de la observacion (puede ser vicario), tanto como de la experiencia directa; en otras palabras, la gente puede ser afectada al observar en el ambiente sucesos y conductas tanto como al participar en ellos. Por ultimo, los cambios producidos por el aprendizaje no siempre son de naturalezapositiva; la gente puede adquirir lo mismo habitos buenos como malos.
Existen tres formas basicas de aprendizaje: condicionamiento clasico, condicionamiento operante y aprendizaje por observacion.
El condicionamiento clasico es una forma de aprendizaje en que dos eventos estimulos se asocian de forma tal que la ocurrencia de uno de ellos predice confiaablemente la ocurrencia del otro. Elcondicionamiento clasico es la base de muchos temores aprendidos y tambien nos permite explicar la forma en que adquirimos aversiones a algunos sabores.
El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje en que los organismos aprenden la relacion entre su conducta y las consecuencias de la misma.
Por ultimo, el aprendizaje por observacion es aquel en que los organismos aprenden al observar laconductas de otros y sus consecuencias.

EL CONDICIONAMIENTO CLASICO. La asociación o apareamiento de un estímulo incondicionado con un estímulo neutro provoca que posteriormente el sujeto responda al estímulo neutro con la respuesta que emitía ante el estímulo incondicionado.
Estimulo incondicionado (EI). Es un estimulo que puede provocar una respuesta incondicionada la primera vez que sepresenta.
Respuesta incondicionada (RI). Es una respuesta provocada por un estimulo incondicionado.

Estimulo condicionado (EC). Es el estimulo que se parea repetidamente con un estimulo incondicionado.
Respuesta condicionada (RC). Es la respuesta al estimulo condicionado.
Ivan Petrovich Pavlov fue un fisiólogo ruso discípulo de Ivan Sechenov y ganador del Premio Novel en 1904 por susinvestigaciones sobre el funcionamiento de las glándulas digestivas. Trabajó de forma experimental y controlada con perros, a los que incomunicaba del exterior en el laboratorio que se pasó a llamar "las torres del silencio".
Sus estudios lo llevaron a interesarse por lo que denominó secreciones psíquicas, o sea, las producidas por las glándulas salivales sin la estimulación directa del alimento en la boca.Pavlov notó que cuando en la situación experimental un perro escuchaba las pisadas de la persona que habitualmente venía a alimentarlo, salivaba antes de que se le ofreciera efectivamente la comida.
Estas observaciones le inspiraron para llevar a cabo numerosos estudios que fueron la base del Condicionamiento Clásico.
Hoy se estima que la obra de Pavlov ha sido precursora, ya que fue el...