Aprendizaje y Memoria

Conducta de discriminación Auditiva

Jessica Andrea Angarita Meneses, Leidy Cruz, Fabio Augusto Navarro, Nathalia Marin y Luisa Medellín



Planteamiento del Problema
Durante todala vida los organismos se ven obligados a elegir entre diferentes estímulos, desde que nacen hasta que fallecen y esto puede hacer, de una situación cualquiera, una dicotómica y problemáticasituación. Esto lleva a pensar ¿cuáles son las variables a tener en cuenta al momento de discriminar estímulos? Por medio de la discriminación condicional y de los planteamientos de la conducta operante sepuede entrenar y entender el por qué de estas precarias elecciones.
De lo anterior nos surge la una duda inicial que guiará este proyecto práctico: ¿cuáles son los elementos de los postulados dediscriminación condicional que intervienen en un experimento con un sujeto animal?
Objetivos
Objetivo General
Identificar qué elementos de los postulados de la discriminación condicional intervienenen el experimento con un sujeto animal
Objetivos Específicos
* Evidenciar cómo los organismos eligen entre los estímulos presentados en un ambiente.
* ¿?

Justificación
Este trabajoexperimental servirá de ayuda, por un lado a los estudiantes de la cátedra de aprendizaje y memoria I para poder evidenciar, mediante métodos empíricos, los modelos de discriminación condicional yrealizar una aplicación de los contenidos teóricos de la misma cátedra. Por otra parte permitirá a los participantes comprender el cómo los organismos eligen y discriminan de los diferentes estímulos queel ambiente les presenta, para comprender, mediante la experimentación y la argumentación el por qué de este tipo de conductas humanas.









Marco Teórico
Eltérmino discriminación hace referencia a la diferencia en el responder de un organismo en presencia de distintos estímulos. (Mateos-Morfin, Velázquez-González, Villanueva-Alcázar, & Flores-Aguirre,...