aprendizaje y memoria









Aprendizaje y Memoria
Lazcano, J. Y Ortega, D.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MEXICO








INTRODUCCION
-Conceptos de aprendizaje y memoria
Aprender es unaactividad que puede resultar muy fácil para algunos y un poco compleja para otros; el grado de dificultad también está limitado a lo que debemos aprender; por ejemplo, se ha comprobado a través de diversosestudios que a un niño le es más problemático realizar una ecuación matemática que diferenciar el sujeto y el predicado de una oración. Esto se debe a que, aunque todos nacemos con la misma capacidadde inteligencia, no todos saben cómo desarrollarla; es así como se derriba el mito de que existen individuos “más inteligentes que otro” o “mejores que otros”. La memoria (del latín memorĭa) esla facultad psíquica por medio de la cual puede retenerse y recordarse el pasado. La palabra también permite denominar al recuerdo que se hace o al aviso que se da de algo pasado, y a la exposición de hechos,datos o motivos que se refieren a un cierto asunto.
-Herman Ebbinhhaus (aprendizaje por repetición)
HERMAN EBBINGHAUS fue uno de los primeros en plantear la necesidad de una rigurosidad científicaen el estudio de la memoria, utilizo el desarrollo de la metodología experimental para poder evaluar la misma, está metodología usada consistía en la elaboración de sílabas sin sentidos como materiaexperimental y la cuantificación del aprendizaje por el número de repeticiones o el tiempo invertido en el estudio. Este personaje fue quien descubrió la curva del olvido.
Este autor concebía lamemoria el lugar donde quedan depositados tras su ocurrencia cualquier tipo de suceso, evento, o estado mental, y que posibilitan su recuperación en el futuro, bien mediante mecanismos voluntarios o deforma involuntaria pero con ocurrencia regular regida por las leyes de la asociación. Gracias a él se retomo la utilización de métodos objetivos y científicos para el estudio de la memoria
-Metodo...