Aprendizaje y motivacion
Páginas: 2 (258 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2011
APRENDIZAJE Y MOTIVACIÓN
Aprendizaje efectivo: todo cambio relativamente permanente en el comportamiento como resultado de la experiencia, también incluye el desarrollo de la personalidadEl medio ejerce influencia sobre el comportamiento
Castigo
Pérdida de reforzamiento
Reforzamiento positivo
Manipular los reforzadores para disminuir lafrecuencia de comportamientos no deseados.
Un comportamiento tiende a debilitarse si su ocurrencia consistentemente conlleva a la pérdida o a la eliminación de reforzadores.
Estímulosaversivos. Al recurrir al castigo se deben simultáneamente reforzar comportamientos deseables que puedan ocupar el lugar del comportamiento castigado.
El principio del reforzamiento positivo estableceque cuando cualquier comportamiento es seguido de un reforzador, dicho comportamiento tiende a reforzarse.
Se debe asegurar que el reforzador se vuelva contingente sobre el comportamiento.Modelado
Reforzamiento negativo
Tendencia a imitar el comportamiento de los demás.
Describe formas en que cambia el comportamiento como resultado de lo que sigue a dichocomportamiento.
Control de estímulos
Repetición de estímulos
Asociación de estímulos
Para enseñar control por medio de estímulos sea reforzar respuestas deseables en un niño ante un estímulo.
Unestímulo presentado repetidamente o durante un periodo prolongado de tiempo pierde parte de su función como estímulo.
Un estímulo es un hecho que se encuentra o tiene lugar en el medio ambiente.Pueden ser positivos o negativos, pueden provocar un comportamiento, influir en un comportamiento ya existente o no ejercer ninguna influencia.
Debe ser un proceso gradual
El concepto deasociación de estímulos se refiere a las reacciones emocionales ante los estímulos.
Extinción
Se puede eliminar un comportamiento indeseado, simplemente retirando la fuente del mismo
Aprendizaje efectivo: todo cambio relativamente permanente en el comportamiento como resultado de la experiencia, también incluye el desarrollo de la personalidadEl medio ejerce influencia sobre el comportamiento
Castigo
Pérdida de reforzamiento
Reforzamiento positivo
Manipular los reforzadores para disminuir lafrecuencia de comportamientos no deseados.
Un comportamiento tiende a debilitarse si su ocurrencia consistentemente conlleva a la pérdida o a la eliminación de reforzadores.
Estímulosaversivos. Al recurrir al castigo se deben simultáneamente reforzar comportamientos deseables que puedan ocupar el lugar del comportamiento castigado.
El principio del reforzamiento positivo estableceque cuando cualquier comportamiento es seguido de un reforzador, dicho comportamiento tiende a reforzarse.
Se debe asegurar que el reforzador se vuelva contingente sobre el comportamiento.Modelado
Reforzamiento negativo
Tendencia a imitar el comportamiento de los demás.
Describe formas en que cambia el comportamiento como resultado de lo que sigue a dichocomportamiento.
Control de estímulos
Repetición de estímulos
Asociación de estímulos
Para enseñar control por medio de estímulos sea reforzar respuestas deseables en un niño ante un estímulo.
Unestímulo presentado repetidamente o durante un periodo prolongado de tiempo pierde parte de su función como estímulo.
Un estímulo es un hecho que se encuentra o tiene lugar en el medio ambiente.Pueden ser positivos o negativos, pueden provocar un comportamiento, influir en un comportamiento ya existente o no ejercer ninguna influencia.
Debe ser un proceso gradual
El concepto deasociación de estímulos se refiere a las reacciones emocionales ante los estímulos.
Extinción
Se puede eliminar un comportamiento indeseado, simplemente retirando la fuente del mismo
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