aprendizaje y rendimiento

 

PSICOLOGÍA

APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO
 
 

 
 
 
Quito- Ecuador
2013-2014

PROCESO ENSEÑANZAAPRENDIZAJE

ENSEÑANZA: (señalar) técnica encaminada a promover el
desarrollo de lashabilidades.
APRENDIZAJE: (percibir, captar) proceso mediante el cual
se va adquiriendo nuevos conocimientos .

PRIMERA
FASE:
La situación
Inicial

Impulso
psíquico
interior

SEGUNDAFASE:
El enfrentamiento
con el problema

Impulso
psíquico
exterior

Encarar
desde
afuera

Concentración

TERCERA
FASE: La
solución del
problema

Encarar
desde
adentro.
CreatividadCUARTA FASE:
El
Afianzamiento
del problema

Técnicas de
estudio

• Experimenta la necesidad de aprender
como meta
y se entusiasma por
1° Fase conseguirlo.
• Se busca la aclaración,resolución, y
posesión del problema, intentando obtener
2° Fase una variedad de respuestas.

• Una vez alcanzado el conocimiento se
3° Fase profundiza con la reflexión

• Necesidad de consolidar
4°Fase mediante el repaso.

lo

aprendido

TÉCNICAS DE ESTUDIO

las
r
i
t
r
a
p
Im
de
técnicas ,
estudio
n
permite
generar
de
hábitos .
estudio

Lugar,
ilumina
c
materiión,
al
postur es,
planific a y
ación d
e
horario
s
acomp
a ña d o
de
la adec
u
función ada
d
docent el
e.

MOTIVACION
MOTIVACION DEL
DEL
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Deseo
Fuerzaauto directiva
para
satisfacer
una
necesidad

Poder
Deber

El sentido Pedagógico
de la Motivación

según

Alves de
Mattos

Bender

Butler

Thompson

BENDER

- Alumnosexuberantes.
- Alumnos concienzudos
esforzados.
- Alumnos vacilantes o
Inconstantes.
- Alumnos abúlicos.

1. Motivación Intrínseca
2. Motivación Extrínseca

ALVES DE 
MATTHOS 

Despertar elinterés y
la
atención
para
aprender
Motivación
Pedagógica
- Despertar
- Estimular
- Dirigir
Funciones
Pedagógicas
- Selectiva
- Energética
- Direccional

BUTLER

Motivos del alumnado:...