Aprendizaje

Aprendizaje:

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado el estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funcionesmentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.

Condicionamiento clásico:

El condicionamientoclásico, también llamado condicionamiento Pavloviano y condicionamiento respondiente, o modelo Estimulo-Respuesta (E-R), es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Iván Pávlov.
El interés inicial de Pavlov era estudiar la fisiología digestiva, lo cual hizo en perros y le valió un premio Nobel en 1904. En el proceso, diseñó el esquema del condicionamiento clásico a partirde sus observaciones:
EI -------> RI
EC -------> RC
La primera línea del esquema muestra una relación natural, no condicionada o incondicionada entre un estímulo (EI = Estímulo incondicionado o natural) y una respuesta (RI = Respuesta incondicionada). Los perros salivan (RI) naturalmente ante la presencia de comida (EI).

Este tipo de condicionamiento se utiliza en el consumidor para influirun aprendizaje de estimulo respuesta, es decir, se pretende crear en las personas una respuesta ante algún tipo de articulo. Sea el artículo que se desea vender si con un simple vistazo logra hacer que el consumidor tenga una respuesta positiva ante dicho producto, podemos decir que se ha logrado condicionar y comprara el producto.

Condicionamiento operante:

En psicología,el condicionamiento operante es una forma de aprendizaje en la que la consecuencia (el estímulo reforzador) es contingente a la respuesta que previamente ha emitido el sujeto. El condicionamiento operante implica la ejecución de conductas que operan sobre el ambiente.
El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de susconsecuencias, y no con la asociación entre estímulos y conductas reflejas existentes como ocurre en el condicionamiento clásico.

Aprendizaje por condicionamiento operante: En el condicionamiento operante las conductas se emiten espontáneamente y sus consecuencias determinan el aprendizaje. Las consecuencias agradables tienden a fortalecer una conducta. En cambio, las consecuencias desagradablestienden a debilitar una conducta contingente.

Tipos de condicionamiento operante
1. Reforzamiento. Cualquier adición (para aumentar la frecuencia del comportamiento) o retiro (para disminuir la frecuencia del comportamiento) de algún estimulo o artefacto como consecuencia de cualquier conducta.
2. Castigo. Comportamiento usado para extinguir o anular algún comportamiento de algún organismo.
3.Extinción. Es la disminución de la frecuencia de una conducta aprendida, que ocurre cuando dicha conducta no tiene consecuencias. Es decir que dejan de existir las consecuencias que antes reforzaban la conducta.
4. Discriminación y control por el estímulo. Es el aumento de la frecuencia de una conducta en presencia de un estímulo, pero no en presencia de otros.

Este tipo de condicionamiento seutiliza para influenciar al consumidor reforzando la conducta de comprar ya sea por medio de descuentos o promociones, así como con algunas etiquetas de cliente distinguido o concursos con premios que refuerzan la conducta de seguir comprando el producto. También se puede utilizar en los empaques y etiquetas que hacen que un producto sea único y original, tratando de hacer que el consumidor lo...