Aprendizaje

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“Aprendizaje organizacional”

Teoría de estilos de aprendizaje

Monterrey N.L. a 26 de Febrero de 2009

Teoría de estilos de aprendizaje

David Kolb

Estudio en la UniversidadCase Western Reserve, donde era un experto en administración, desarrolló un modelo de aprendizaje basado en experiencias. Para Kolb "La experiencia se refiere a toda la serie de actividades quepermiten aprender"

Incluye el concepto de estilos de aprendizaje dentro de su modelo de aprendizaje por experiencia y lo describe como "algunas capacidades de aprender que se destacan por encima de otrascomo resultado del aparato hereditario de las experiencias vitales propias y de las exigencias del medio ambiente actual... Llegamos a resolver de manera característica los conflictos entre el seractivo y reflexivo y entre el ser inmediato y analítico. Algunas personas desarrollan mentes que sobresalen en la conversión de hechos dispares en teorías coherentes y, sin embargo, estas mismaspersonas son incapaces de deducir hipótesis a partir de su teoría, o no se interesan por hacerlo; otras personas son genios lógicos, pero encuentran imposible sumergirse en una experiencia y entregarse aella"

Descripción de modelo:
Kolb identificó dos dimensiones principales del aprendizaje:
1) La percepción
2) El procesamiento.
Kolb decía que el aprendizaje es el resultado de la forma comolas personas perciben y luego procesan lo que han percibido.
 Describió dos tipos opuestos de percepción:
• Las personas que perciben a través de la experiencia concreta,
• Las personasque perciben a través de la conceptualización abstracta (y generalizaciones).
Mientas iba explorando las diferencias en el procesamiento, Kolb también encontró ejemplos de ambos extremos:
•Algunas personas procesan a través de la experimentación activa (la puesta en práctica de las implicaciones de los conceptos en situaciones nuevas),
• Otras personas a través de la observación...