Aprendizaje

Modelo integrador para el aprendizaje superior
Formación universitaria por medio de la web: un modelo integrador para el aprendizaje superior, investigación adelantada por Josep M. Duart y AlbertSangrà.
En su investigación proponen un marco tridimensional como estrategia para ubicar los modelos metodológicos de la enseñanza superior basada en e-learning. Identifican 3 tipos de modelos:
*Modelos centrados en los medios: El centro es la herramienta tecnológica. En este modelo el profesor es un proveedor de contenidos y el estudiantes es un usuario de estos. Este modelo corresponde almodelo clásico de autoformación.
* Modelos centrados en el profesorado: Es un modelo metodológico basado más en la enseñanza que en el aprendizaje, centrado en el profesor como único referenteclásico de transmisión del conocimiento. Aquí el docente aplica las mismas estrategias y prácticas que aplicaba en la educación presencial.
* Modelos centrado en el estudiante: Un modelo centrado enel estudiante, basado fundamentalmente en el autoaprendizaje o la autoformación. Este modelo surte de una tendencia mundial donde se valora significativamente que hoy el aprendizaje deje de centrarseen el profesor. ¿Realmente las instituciones están logrando modelos de aprendizaje centrados en el estudiante?.
Duart y Sangrà proponen un modelo centrado en el equilibrio, representado en un modelotridimensional donde los tres modelos descritos anteriormente se constituyen en elementos básicos (medio, estudiante, profesorado) para la conformación de su propuesta. Plantean el centro de esteespacio tridimensional, como aquel lugar donde su modelo metodológico equilibrado podría existir.

Modelo Tridimensional del Equilibrio planteado por Duart y Sangrà

Los tres elementos básicos: medio,estudiante, profesorado deben estar en perfecto equilibrio, y con igual importancia en el modelos, sin embargo los autores plantea la hipótesis de que un modelo "mas equilibrado" podría no estar...