aprendizaje

LA HISTORIA DE FANTITO

Para niños con problemas de atención

1. PLANTEAMIENTO EDUCATIVO
Destinatarios:
—
Niños que tienen leves problemas de atención en clase y que se distraen fácil-
mente.
—
Alumnos desde Educación Infantil hasta 3º de Primaria.
Objetivos:
—
Enseñar estrategias para prestar atención en el aula y recordar las instrucciones
de las tareas.
—
Comprender lasconsecuencias de estar distraído en clase.
V
alores que transmite:
—
La responsabilidad.
—
El valor del esfuerzo por atender en clase.
—
La escucha a los demás.
T
ruco que enseña a los niños:
—
Para atender en clase, hay que mirar sólo a la señorita, escucharla intentando re-
petir en nuestro interior lo que ella dice.
—
Para recordar lo que nos ha explicado, cerramos los ojos ynos imaginamos lo que
nos ha dicho y lo repetimos interiormente como una retahíla.
Otros contenidos:
—
El elefante como animal: cómo es, dónde vive, qué come, algunas cualidades...
—V
ocabulario: selva, memoria, sabio, «estar en las nubes», imaginación, prestar
atención, distraerse...
—
Consecuencias de nuestros comportamientos cuando no somos responsables.
—
Las normas de clase.CUENTOS PORTARSE BIEN COLE 25/10/07 12:55 Página 18
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—
Los sentimientos.
—
Lo real y lo imaginario.
Otros comportamientos que puede tratar el cuento:
—
Niños que no escuchan.
—
Niños que no trabajan en clase.
—
Niños que perturban el ritmo de la clase.
2. EL CUENTO
LA HISTORIA DE FANTITO
Había una vez, un elefante pequeño que tenía (
los años de los niñosde la clase
) y
ese año iba a la clase de los elefantes de (
el curso de los niños
). Se llamaba Fantito.
Fantito iba muy contento al colegio porque se lo pasaba muy bien con sus com-
pañeros de la clase. Sin embargo, a Fantito no le gustaba nada tener que hacer fi-
chas y trabajos del «cole». En la clase no escuchaba a su señorita elefanta; siempre
estaba pensando en otras cosas. Unasveces pensaba en jugar con su hermanito por
la tarde, otras se imaginaba que era un «superelefante» que volaba y cosas así; otras
veces se distraía pensando qué estaría haciendo su mamá para comer. Fantito siem-
pre estaba pensando en otra cosa cuando la señorita explicaba. Por eso, cuando la
señorita le preguntaba, Fantito no sabía qué responder y la señorita, que era muy
buena, le decía:—Fantito, siempre estás en las nubes.
No es que Fantito pudiera volar de verdad, es una forma de decir que estaba pen-
sando en otra cosa.
Otras veces Fantito volvía a estar en las nubes, cuando la señorita explicaba có-
mo tenían que hacer la ficha y cuando llegaba el momento, no sabía cómo hacerla.
Algunos días Fantito se esforzaba en escuchar, pero cuando se ponía a trabajar,
volvía adistraerse y a pensar en otras cosas y se olvidaba de su tarea.
Poco a poco, Fantito se fue sintiendo más triste, porque veía que no se com-
portaba como los otros elefantitos de la clase. Además, muchas veces no podía irse
a jugar con sus amigos porque tenía que terminar su trabajo. Cuando peor se sentía
era cuando los otros elefantitos le decían a la señorita:
—¡Fantito está en las nubes!
Laseñorita se enfadaba con los otros elefantitos porque no le gustaba que fue-
ran acusicas.
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Un día, cuando más triste se sentía Fantito, se encontró con el elefante más gran-
de y más viejo de la manada, tenía casi 80 años y era un elefante muy sabio. El ele-
fante se acercó a Fantito y le preguntó qué le pasaba. Alprincipio Fantito no era ca-
paz de contárselo, pero luego le explicó que en el colegio siempre estaba en las nubes.
El elefante sabio le dijo:
—Fantito, los elefantes somos los animales con más memoria de toda la selva,
te enseñaré nuestro truco. Cuando estés en el colegio mira y escucha lo que explica
tu señorita, para eso mírala sólo a ella y escucha lo que dice, intentando repetir en tu...