aprendizaje

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN
PARA EL TRABAJO

Guía de Aprendizaje para
Cuidados Básicos de la Salud para
Personas con Discapacidad

México, D. F.
Diciembre del 2008

Guía de Aprendizaje para Cuidados Básicos de la Salud para Personas con
Discapacidad.
DR © Secretaría de Educación Pública, DGCFT, 2008.
Av. División del NorteNo. 2786, Col. Parque San Andrés, C. P. 04040, México, D. F.
Impreso en México.
La reproducción total o parcial de esta obra, incluida la portada, y su transmisión por
cualquier medio mecánico, electrónico, fotográfico, audiográfico o algún otro, requiere la
autorización previa por escrito de la Secretaría de Educación Pública. Lo contrario
representa un acto de piratería perseguido por la LeyPenal.
ISBN: En trámite.

DIRECTORIO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Lic. Josefina Vázquez Mota
SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Dr. Esteban Miguel Székely Pardo
DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN
PARA EL TRABAJO
Mtro. Bernardo Cisneros Buenfil
DIRECTORA GENERAL ADJUNTA
Mtra. Genny E. Góngora Cuevas
DIRECCIÓN TÉCNICA

DIRECTOR DE APOYO A LA OPERACIÓN
Lic. AdolfoGonzález Flores
COORDINADORA DE ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS ESTATALES
DE LOS INSTITUTOS DE CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO
Ing. Alejandra Patricia Fernández Gutiérrez
ENCARGADA DE LA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
Lic. Rebeca González Hernández
ENCARGADA DE LA SUBDIRECCIÓN DE VINCULACIÓN Y APOYO ACADÉMICO
Lic. Concepción Novelo Freyre
SUBDIRECCIÓN DE PLANEACIÓN

COORDINADOR ADMINISTRATIVO
Lic.Roberto Jairo Juárez Salazar
JEFA DEL DEPARTAMENTO DE PROGRAMAS
DE ESTUDIO Y DESARROLLO DE PERSONAL DOCENTE
Lic. Miriam A. Delgado Bonanfant

ÍNDICE

Página

Presentación

7

1. Instrucciones para el uso de la guía

11

2. Submódulos de aprendizaje

15

♦ Planeación de cuidados básicos
Práctica 1. Proceso de atención de enfermería
Práctica 2. Equipo y ambiente de trabajo
♦Aplicación de cuidados básicos
Práctica 3. Cuidados básicos
Práctica 4. Signos vitales
Práctica 5. Curaciones y vendajes
Práctica 6. Administración de medicamentos

17

67

3. Práctica final

203

4. Glosario

231

5. Anexo

243

♦

Instrumento para valoración en enfermería

245

♦

Norma de Institución Educativa
CAFS037.01 Asistencia de Enfermería para Personas conDiscapacidad
Norma Oficial Mexicana
NOM-173-SSA1-1998 Para la Atención Integral a Personas
con Discapacidad

255

♦

269

PRESENTACIÓN

7

La Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo participa activamente en la
instrumentación del nuevo modelo educativo basado en competencias, lo que ha
implicado entre otras acciones el diseño curricular de cursos de formaciónpara y en el
trabajo. Como producto básico de ello se han obtenido paquetes didácticos, integrados
por tres documentos, entre los que se incluye la Guía de aprendizaje que en este
momento tienes en sus manos.
Acerca del referente básico
La Norma de Competencia es un referente para que las acciones de formación se basen
en estándares de ejecución, reflejados en documentos educativos como lapaquetería
didáctica, la cual es un apoyo que te permitirá lograr las competencias indicadas en el
perfil de egreso, así como en el objetivo general del curso.
La Norma de Competencia define el desempeño de un individuo en el lugar de trabajo;
precisando los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que se requieren para
satisfacerlo. Para asegurar su relevancia, dichas normas sondeterminadas de manera
conjunta entre el sector educativo, los empleadores y los trabajadores de las distintas
ramas de la actividad económica nacional.

La norma de
competencia es el
referente para la
elaboración de la
paquetería didáctica.

¿Qué es la Guía de aprendizaje?
Es un documento elaborado para apoyar tu formación y presenta la información teórica
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