aprendizaje

Guía 1
ESTILOS DE APRENDIZAJE
El aprendizaje es un proceso amplio que abarca distintas fases. Se genera cuando recibimos información y seleccionamos una parte de ella, la que es organizada y relacionada con los anteriores conocimientos adquiridos. Una vez organizada esa información, la usamos de una u otra forma.
Los estilos de aprendizaje son el método o conjunto de estrategias que seusan para aprender. Aunque podamos mezclar varios estilos y estrategias, cada uno tiende a privilegiar algunas maneras de aprendizaje por sobre otras. Estas preferencias constituyen nuestro estilo de aprendizaje.
No todos aprendemos usando el mismo estilo. Las diferencias en el aprendizaje son el resultado de varios factores como la motivación, el bagaje cultural previo, la edad, los intereses, lascapacidades innatas, el contexto, e incluso la materia que estudiamos, ya que nuestra manera de aprender puede variar de una materia a otra. Por lo tanto, no se debe clasificar a las personas en categorías cerradas, ya que la forma de aprender evoluciona y cambia, al igual que las personas. Asimismo, los estilos se confunden y/o relacionan entre sí. No obstante, el poder diferenciar cuáles sonlos estilos que priman o predominan en cada uno de nosotros, nos sirve para establecer las estrategias más adecuadas de aprendizaje para cada caso.
CUATRO ESTILOS DE APRENDIZAJE
Aunque hay muchos autores que han elaborado teorías y modelos de aprendizaje, usaremos el de Kolb, que diferencia entre:
Estilo activo
Estilo reflexivo
Estilo teórico
Estilo pragmático
Según el modelo de Kolb unaprendizaje óptimo es el resultado de trabajar la información en cuatro fases:





En la práctica, la mayoría de nosotros tendemos a especializarnos en una, o como mucho en dos, de esas cuatro fases. En función de la fase del aprendizaje en la que nos especialicemos, el mismo contenido nos resultará más fácil (o más difícil) de aprender.FACILIDADES Y OBSTÁCULOS PARA APRENDER SEGÚN CADA ESTILO
I. ESTILO ACTIVO
1. Aprenden mejor los que tienen preferencia por el estilo activo cuando pueden:
1) Intentar nuevas experiencias y oportunidades.
2) Competir en equipo.
3) Generar ideas sin limitaciones formales.
4) Resolver problemas.
5) Cambiar y variar las cosas.
6) Abordar quehaceresmúltiples.
7) Dramatizar. Representar roles.
8) Poder realizar variedad de actividades diversas.
9) Vivir situaciones de interés, de crisis.
10) Acaparar la atención.
11) Dirigir debates, reuniones.
12) Hacer presentaciones.
13) Intervenir activamente.
14) Arriesgarse.
15) Sentirse ante un reto con recursos inadecuados y situaciones adversas.
16) Realizar ejercicios actuales.
17)Resolver problemas como parte de un equipo.
18) Aprender algo nuevo, que no sabía o que no podía hacer antes.
19) Encontrar problemas o dificultades exigentes.
20) Intentar algo diferente, dejarse ir.
21) Encontrar personas de mentalidad semejante con las que pueda dialogar.
2. Preguntas claves para los activos:
1) ¿Aprenderé algo nuevo, algo que no sabía o no podía hacer antes?
2)¿Habrá amplia variedad de actividades? No quiero tener que escuchar mucho tiempo sentado sin hacer nada.
3) ¿Se aceptará que intente algo nuevo, cometa errores, me divierta?
4) ¿Encontraré algunos problemas y dificultades que sean un reto para mí?
5) ¿Habrá otras personas de mentalidad similar a la mía con las que pueda dialogar?
1) 3. El aprendizaje será más difícil para los activos cuandotengan que:
1) Exponer temas muy teóricos: explicar causas, antecedentes, etc.
2) Asimilar, analizar e interpretar muchos datos que no están claros.
3) Prestar atención a los detalles o hacer trabajos que exijan detallismo.
4) Trabajar solos, leer, escribir o pensar solo.
5) Evaluar de antemano lo que va a aprender.
6) Ponderar lo ya realizado o aprendido.
7) Repetir la misma...