Aprendizaje
Páginas: 12 (2802 palabras)
Publicado: 1 de agosto de 2011
INTRODUCCION
En el presente trabajo abordaremos temas de gran interés en lo que respecta al curso de aprendizaje; como primera medida se argumentó en un cuadro los diferentes contenidos sobre los supuestos del paradigma cognoscitivo, psicología de la Gestalt, esquemas según Piaget, principios del paradigma del procesamiento de la información, redes neuronales, paradigma constructivista,constructivismo radical, teoría de los constructos de Kelly y etapas del desarrollo intelectual y moral de Piaget.
En cuanto a las teorías del aprendizaje, cabría hacer muchos matices, pero por simplificar un poco la materia nos centraremos en tres de sus paradigmas más importantes: Cognitivo, de Procesamiento de Información y Constructivista. Encontramos así que el paradigma cognitivo se ocupade los procesos a través de los cuales el individuo obtiene conocimiento del mundo y toma conciencia de su entorno, así como de sus resultados; en cuanto al paradigma de Procesamiento de información nos encontramos que en la mente humana se desarrolla un ejercicio en donde se introducen datos se selecciona la información del medio y arroja un resultado (entrada, proceso y salida); el paradigmaconstructivista asume que la realidad o el conocimiento es una construcción del sujeto oponiéndose a lo subjetivismo y positivismo. Con lo anterior se da paso a una reflexión sobre los métodos de estudio (UNAD) y cuál sería la teoría aplicada en este proceso de enseñanza-aprendizaje.
De esta misma forma se abarcaron temas mediante un paralelo en cuanto al modelo Multialmacen y el Modelo deNiveles de procesamiento, para luego dar paso a los conceptos de los diferentes tipos de memoria plasmados en una matriz.
1. CUADRO
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|TEMA |ARGUMENTACION TEORICA|
|SUPUESTOS DEL PARADIGMA COGNOSCITIVO |Describe y explica la naturaleza de las representaciones mentales, así como determina el papel que juegan en la producción de las acciones y conductas |
|[pic] |humanas.|
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| |Por otro lado, respecto delos tipos de estrategias metodológicas que se han utilizado en los estudios de la cognición, pueden clasificarse en cuatro tipos: |
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| |La introspección (muy pocoutilizada – críticas). |
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| |La investigación empírica(cronometría mental, aprendizaje verbal, estudios de atención, percepción, memoria, inteligencia, pensamiento etc.). |
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| |La entrevista o el análisis de...
En el presente trabajo abordaremos temas de gran interés en lo que respecta al curso de aprendizaje; como primera medida se argumentó en un cuadro los diferentes contenidos sobre los supuestos del paradigma cognoscitivo, psicología de la Gestalt, esquemas según Piaget, principios del paradigma del procesamiento de la información, redes neuronales, paradigma constructivista,constructivismo radical, teoría de los constructos de Kelly y etapas del desarrollo intelectual y moral de Piaget.
En cuanto a las teorías del aprendizaje, cabría hacer muchos matices, pero por simplificar un poco la materia nos centraremos en tres de sus paradigmas más importantes: Cognitivo, de Procesamiento de Información y Constructivista. Encontramos así que el paradigma cognitivo se ocupade los procesos a través de los cuales el individuo obtiene conocimiento del mundo y toma conciencia de su entorno, así como de sus resultados; en cuanto al paradigma de Procesamiento de información nos encontramos que en la mente humana se desarrolla un ejercicio en donde se introducen datos se selecciona la información del medio y arroja un resultado (entrada, proceso y salida); el paradigmaconstructivista asume que la realidad o el conocimiento es una construcción del sujeto oponiéndose a lo subjetivismo y positivismo. Con lo anterior se da paso a una reflexión sobre los métodos de estudio (UNAD) y cuál sería la teoría aplicada en este proceso de enseñanza-aprendizaje.
De esta misma forma se abarcaron temas mediante un paralelo en cuanto al modelo Multialmacen y el Modelo deNiveles de procesamiento, para luego dar paso a los conceptos de los diferentes tipos de memoria plasmados en una matriz.
1. CUADRO
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|TEMA |ARGUMENTACION TEORICA|
|SUPUESTOS DEL PARADIGMA COGNOSCITIVO |Describe y explica la naturaleza de las representaciones mentales, así como determina el papel que juegan en la producción de las acciones y conductas |
|[pic] |humanas.|
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| |Por otro lado, respecto delos tipos de estrategias metodológicas que se han utilizado en los estudios de la cognición, pueden clasificarse en cuatro tipos: |
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| |La introspección (muy pocoutilizada – críticas). |
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| |La investigación empírica(cronometría mental, aprendizaje verbal, estudios de atención, percepción, memoria, inteligencia, pensamiento etc.). |
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| |La entrevista o el análisis de...
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