Aprendizaje

FASES DE APRENDIZAJE

Pau Bofill y Joe miró describen en su artículo las fases de aprendizaje por las cuales pasa un estudiante para lograr que ese proceso sea efectivo. Y, estáescrito para que los docentes comprendan dicho proceso, resulta pertinente para el propósito de formación del estudiante.
Para que se produzca aprendizaje el aprendiz debe pasar por lassiguientes fases
La motivación: Entienda en sus dos aceptaciones
La motivación subjetiva: refleja la actitud del estudiante, su motivación de aprender. Su motivación puede ser interna(estudia por que le gusta) o externa (estudia por obligación), sin la motivación interna puede haber un fracaso.
La motivación de los contenidos: los contenidos deben estar contextualizados yrelacionados con la experiencia del aprendiz. La motivación de contenidos debe de ir acompañada de una formulación clara de los objetivos formativos (que es lo que se va aprender)
Elconocimiento: actividades de tipo memorización (ej.: enumerar los nombres de los ríos de Galicia) para que el estudiante pueda acceder a los conocimientos debe tener o ser capaz deconseguir el material y recursos necesarios
Comprensión: ser capaz de relacionar y explicar conceptos, la comprensión requiere que los contenidos sean significativos para el aprendizAplicación: transferir lo aprendido a otro contexto y corresponde a el aprendizaje profundo. La capacidad de transferencia implica la existencia de una red compleja de conocimientos que relacioneel contexto y el lenguaje de aprendizaje con el contexto y el lenguaje de aplicación
Validación: es la retroalimentación necesaria para saber que vamos por el buen camino, y debeaplicarse a todas las fases anteriores. validación necesita retroalimentación(ejemplos, modelos, consultas o tutorías) en contexto académico, requiere evaluación formativa(exámenes finales).